Question

初中还有很多物理量是通过比值形式定义的，如密度、功率、热值等，这种定义的方法叫做比值定义法．利用这一方法定义的物理量还有

 

．初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究“牛顿第一定律”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”；⑤探究“真空能否传声”；⑥探究磁场时，引入“磁感线”．其中，采用了“控制变量法”的是

 

；

 

则是在实验基础上进行理想推理而得出结论．（此2空填序号）

Answer 1

分析：（1）所谓比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，在初中物理中大多数新物理量都是采用的此种方法．
（2）对每个探究过程进行分析，明确各自采用的研究方法，确定属于控制变量法的选项．

解答：解：
（1）压强的定义方法是单位面积上所受到的压力大小，是利用压力与受力面积之比定义的；
功率是单位时间内做功的多少，利用的是做功与做功时间之比来定义的；
密度是单位体积所含物质的多少，利用的是物体质量与体积之比进行定义的；
速度是单位时间内通过路程的多少，利用的是路程与时间的比值进行定义的；
（2）①探究“杠杆的平衡条件”采用的是控制变量法；
②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”采用的是控制变量法；
③探究“牛顿第一定律”采用的是推理法；
④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”采用的是控制变量法；
⑤探究“真空能否传声”采用的是推理法；
⑥探究磁场时，引入“磁感线”采用的是模型法．
故答案为：压强；①②④；③⑤．

点评：控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．此类问题是结合初中物理实例考查对各种物理学方法的掌握情况．