题目内容
4．如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究小车（选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察木块被移动的距离来判断动能的大小．
（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与速度关系的，根据你所学的知识可得出的结论是质量一定时，速度越大，动能越大．
（3）小明想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？不合理．理由是没有控制小车到达水平面的速度相同．
分析 （1）（2）动能的大小与物体的质量和速度有关，探究动能与质量关系时，控制速度不变；探究动能与速度关系时，控制质量不变．
（3）该实验利用了控制变量法，如果探究动能大小与质量的关系，必须保证运动速度相同，应该使小车从斜面的相同高度滑下．
解答 解：（1）在研究动能大小与什么因素有关时，我们是通过观察小车推动木块移动的距离来反映小车动能大小的，采用的是转换法的思想；
（2）甲图中实验中让同一小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“同一小车”控制了小车的质量不变，“不同高度”小车的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小车动能与速度的关系；物体动能大小与速度的关系是：物体质量一定时，速度越大动能越大；
（3）要探究动能大小与质量的关系，应该控制小车的速度相同，让小车从斜面的同一高度滑下．
故答案为：（1）小车、木块被移动的距离；（2）速度；质量一定时，速度越大，动能越大；（3）不合理；没有控制小车到达水平面的速度相同．
点评 本题中涉及的实验采用了初中阶段研究物理问题最常用的控制变量法与转换法，学习中注意总结归纳．
练习册系列答案
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15．为了探究串联电路的电压规律．
（1）小军用如图1所示的电路测量L2的电压，其中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”并用笔代替导线正确连接电路．
（2）小军把电路改接正确后，闭合开关，电压表的示数如图2所示，L2的电压为1.4V．
（3）小丽准备了两只相同的灯泡进行实验，测了一组数据记录在表格中，然后得出结论．她的不足之处是：只测了一组数据，结论具有偶然性，如果你是小丽，下一步的操作是再换用不同规格的灯泡或改变电源电压多测几组数据．
（4）小强在测量L1两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，小强用电压表检测L2两端电压，示数为电源电压，由此判断出故障可能是L2断路．L1是短路还是正常的？小强在原电路中有添加了一个器材，就检测出了结果，他的方法可能是用导线接在灯泡接在L2两端，若L1仍不发光，说明L1短路，若L1发光，则说明L1正常．
（1）小军用如图1所示的电路测量L2的电压，其中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”并用笔代替导线正确连接电路．
（2）小军把电路改接正确后，闭合开关，电压表的示数如图2所示，L2的电压为1.4V．
（3）小丽准备了两只相同的灯泡进行实验，测了一组数据记录在表格中，然后得出结论．她的不足之处是：只测了一组数据，结论具有偶然性，如果你是小丽，下一步的操作是再换用不同规格的灯泡或改变电源电压多测几组数据．
| L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
| 1.4 | 3.1 | 4.5 |
如图所示的电路中，灯泡上标有“6V 3W”字样，滑动变阻器的阻值为0～20Ω，当滑动变阻器的滑片P在中点时，电压表示数为6V，当滑片P在B端时，灯泡的实际功率是多少？
在如图所示的电路中，灯泡L1、L2分别标有“220V 15W”和“220V 60W”的字样．两灯都发光时，若L1比L2亮，闭合开关为S2，此时L1、L2消耗的功率之比为4：1；若L2比L1亮，闭合的开关为S1、S3，此时L1、L2消耗的功率之比为1：4．
