Question

小明在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关．于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确．于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

控制条件	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号

A

和

B

的琴弦．
（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号

D

和

E

的琴弦．
（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等．则小明要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是

③②①④

．

Answer 1

分析：（1）要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，应控制琴弦的材料、长度相同而粗细不同，分析表中实验数据，找出符合要求的实验序号进行答题．
（2）要探究琴弦发声的音调与弦材料的关系，应控制琴弦的粗细、长度相同而材料不同，分析表中实验数据，找出符合要求的实验序号进行答题．
（3）根据小兰的探索过程及科学探究的一般思路与方法分析答题．

解答：解：（1）由表中实验数据可知，实验编号为A、B的实验，琴弦的材料、长度相同而粗细（横截面积）不同，因此可用实验序号为A、B的实验探究：琴弦发声的音调与弦的粗细的关系．
（2）由表中实验数据可知，实验编号为D、E的实验，琴弦的粗细、长度相同而材料不同，因此可用实验序号为D、E的实验探究：琴弦发声的音调与弦的材料的关系．
（3）经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
③提出问题（或猜想）；②实验探究；①分析归纳；④得出结论；即③②①④；
故答案为：（1）A；B；（2）D；E；（3）③②①④．

点评：本实验应用了控制变量法，控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．同时牢记实验探究的步骤．