题目内容

13．早晨在草地上有时可看到的露珠，是因为空气中的水蒸气发生了（　　）
A．沸腾B．液化C．凝固D．蒸发

分析 露是液态小水滴，物质由气态变成液态叫液化．

解答 解：草地上的小水珠是露珠，露是空气中的水蒸气遇冷由气态形成的液态小水珠，是液化现象．
故选B．

点评 此题考查的是我们生活中的物态变化现象，看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断．

练习册系列答案
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14．如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是（　　）
A．图a可用来演示电磁感应现象B．图b所揭示的原理可以制成扬声器
C．图c可用来演示发电机原理D．图d中螺线管A的上端是N极
15．（1）按照题目要求作图：a、根据图甲中通电螺线管的N、S极，在括号内标出电源的“+”极和“-”极．
b、如图乙所示，笔画线代替导线将电灯和开关正确接到电路中．

（2）利用如图丙电路，探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”．图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，这种处理问题的方法叫做转换法；探究导体电阻与其横截面积的关系时应选用的电阻丝是甲乙，用到的物理方法叫做控制变量法．如果选择乙和丙来做实验，还可以探究导体电阻的大小与长度的关系．
1．阅读材料，回答问题
                                                              气体的临界温度 
       所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度．临界温度是物质以液态形式出现的最高温度，各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常温下它们通常以液态出现；有的底于常温，如氧是-119℃，氢是-240℃，所以我们时常认为它们是气态的．
（1）使气体液化的方法有压缩体积和降低温度．
（2）用物态变化的方法分离空气中的氦气，填充在食物包装袋里可使食物保质期更长，在常温下不能（选填“能”或“不能”）完成分离．
（3）氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃，氦气的沸点是-269℃，采用液化空气提取这些气体．当温度升高时，液化空气汽化，首先分离出来的是氦气．
（4）如图是某种物质在不同压力和温度下的状态图．图中实线上下分别表示该物质处的状态，下列说法正确的是D．
A、高于熔点时都为气态
B、只有高于临界温度时才是气态
C、温度在熔点与临界温度之间时，实线上方为气态
D、温度在熔点与临界温度之间时，实线下方为气态．
8．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．

（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙．安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，则测出的水温将偏高（选填“高”或“低”）．
（2）请你找出丙图中CD段图象是错误的，水沸腾时的温度如乙图所示，则水的沸点为98℃，水沸腾时的特点是继续吸热，温度不变．在图丁中大致画出沸腾过程中，某一气泡经过A、B处时的大小．
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应移去酒精灯，观察水是否继续沸腾．
（4）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①得到普遍规律②减小实验误差．
18．根据图1所示电路图将电流表和电压表接入图2实物电路中（每盏灯泡的电流约为0.32A）
5．（1）质量为44kg的水，温度从30℃降低到20℃，它放出的热量是多少？
（2）如果这些热量恰好使42kg的某种固体温度从30℃升高到80℃（不计热损失），问：这种固体的比热容多大？
2．在一次物理兴趣小组的活动中，张老师为同学们提供了如图所示器材：
利用这些器材同学们可探究很多物理规律，请从其中选择你所需要的两组器材（每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号），并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题．

（1）选择器材①②③⑧，探究研究液体内部的压强跟液体密度的关系．
（2）选择器材④⑦，探究重力与质量的关系．
（3）选择器材①②③④⑤，探究浮力的大小．
3．R1、R2串联，已知R1：R2=2：3，则I1：I2=1：1，U1：U2=2：3．

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