题目内容
5.图甲是探究“水的沸腾特点”的实验装置,小明、小红同学分别用规格完全相同的器材进行实验.(1)本实验除了图甲中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是秒表.
(2)图甲中,中心有孔的纸板的主要作用是;减少热量损失(写出一条即可).
(3)某一时刻,温度计的示数如图乙所示,此时的温度是95℃.
(4)小明观察到沸腾前和沸腾时的水中气泡的上升情况不同,如图中(a)、(b)所示,则图丙中的(a)是水沸腾时的情况,烧杯中的水加热一段时间后,烧杯上方的纸板内侧有大量的小水珠出现,这是由于水蒸气液化而形成的.
(5)图丁是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象.请根据图象分析,小红从给水加热到水沸腾,所用时间较长的原因是小红所用水的初温较低..
分析 (1)探究水的沸腾需要探究水的温度随时间的变化,所以需要测量温度和时间的仪器;
(2)烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量的散失;
(3)看清温度计的分度值,读出示数;
(4)水沸腾前,气泡在上升过程中,体积逐渐变小;水沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变大;物质有气态变为液态叫液化;
(5)根据图象,通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因.
解答 解:(1)在实验中,还需要用秒表记录时间,所以除了需要温度计外,还需秒表;
(2)甲图中,烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量损失;
(3)温度计的分度值为1℃,此时示数为95℃;
(4)丙图中(a)气泡在上升过程中体积逐渐变大,是沸腾时的现象;
烧杯中的水加热一段时间后,烧杯上方的纸板内侧大量的水珠是由于水蒸气遇冷液化形成的;
(5)由图象知,小明水的初温为96℃;小红水的初温为94℃,所以小红所用水的初温较低.
故答案为:(1)秒表;(2)减少热量散失;(3)95;(4)(a);液化;(5)小红所用水的初温较低.
点评 此题是探究水的沸腾实验,考查了温度计的读数,水的沸点和气压的关系,及影响水沸腾的因素,将其与图象结合,增大了题的难度.
练习册系列答案
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10.小杰和小卫在实验能力考查“探究小车下滑速度与斜面坡度的关系”实验中,采用如图所示装置,用带刻度尺的长木板和长方体小木块组装成斜面,斜面的80cm和30cm处分别作为小车运动计时的起点和终点,多次练习让小车从起点自由滑下并能顺利通过终点.

(1)小杰回想知识如下:该实验测量速度的原理是v=$\frac{s}{t}$,根据该原理除了图示所用器材外,还需要的测量工具是秒表.小卫还想到八年级“测量速度实验”时,把路程分为上、下两个半段,上、下半段及全程的速度都不相等.
(2)他们通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度,分别进行了三次实验,测量的实验数据如表所示.
通过分析实验数据,可以得出实验结论是斜面越陡,小车滑下时速度越大.
(3)实验中的三次实验,小车运动计时的起点和终点均是斜面的80cm和30cm处,他们这样设计的目的是确保斜面的长度相同.
(4)通过该实验的体验,他们给同学们提出建议如下:实验时坡度最好是先小后大,最终坡度不宜过大.坡度不宜过大的原因是便于测量时间.
(1)小杰回想知识如下:该实验测量速度的原理是v=$\frac{s}{t}$,根据该原理除了图示所用器材外,还需要的测量工具是秒表.小卫还想到八年级“测量速度实验”时,把路程分为上、下两个半段,上、下半段及全程的速度都不相等.
(2)他们通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度,分别进行了三次实验,测量的实验数据如表所示.
| 实验次数 | 小车运动的路程s/m | 小车运动的时间t/s | 小车运动的速度 v/m•s- |
| 立放 | 0.5 | 1.0 | 0.50 |
| 侧放 | 0.5 | 2.0 | 0.25 |
| 平放 | 0.5 | 4.0 | 0.125 |
(3)实验中的三次实验,小车运动计时的起点和终点均是斜面的80cm和30cm处,他们这样设计的目的是确保斜面的长度相同.
(4)通过该实验的体验,他们给同学们提出建议如下:实验时坡度最好是先小后大,最终坡度不宜过大.坡度不宜过大的原因是便于测量时间.