题目内容

3．下列说法中正确的是（　　）
A．固态必须先变成液态才能再变成气态
B．在固态变成液态的过程中，必须要用火加热
C．液态变成固态的过程会放热
D．液态变成气态的过程既不吸热也不放热

分析 ①物质由固态变成液态的过程是熔化，由固态直接变成气态的过程是升华．熔化和升华过程中需要吸收热量；
②物质由液态变成固态的过程叫凝固，凝固过程中放出热量．

解答 解：
A、物质既可以从固态熔化变成液态，然后再汽化成为气态，也可以从固态直接升华成为气态．故A错误；
B、在固态变成液态的过程中，既可以用火加热，也可以采用水浴法加热．故B错误；
C、液态变成固态的过程叫液化，液化过程会放热．故C正确；
D、在物态变化过程中，一定伴随着吸热或放热．故D错误．
故选C．

点评 此题考查了物态变化的概念及吸放热情况，是基本概念的考查，正确理解概念是解答的基础．

练习册系列答案
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13．下列说法中正确的是（　　）
A．我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了反射
B．小孔成像成正立的实像
C．光在水中的传播速度大于光在真空中的传播速度
D．人到镜面的距离是1m，像到人的距离是2m
14．下列说法不正确的是（　　）
A．人体正常体温为37℃B．15℃空气中的声速为340m/s
C．真空中的光速约为3.0×105m/sD．1标准大气压下，水的沸点为100℃
11．如图所示，物理课本涉及的几个工具，其中属于省力杠杆的是（　　）
A．
         筷子		B．
           手推车		C．
         扫帚		D．
         钓鱼竿
18．小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
实验次数物重
G/N		物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
1639
2652.515
3682.524
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①第1次实验测力计示数如图是2.5N
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
③滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关．
（2）小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变施力的方向；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（相同/不相同），理由是：不计绳重和摩擦，由公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{动}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{动}}$可知，两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同，所以机械效率相同．．（要有公式推理过程）
8．减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．生活中常见：①影院的墙壁造得很粗糙，有些地方还有很多小孔；②校园周围的路上都有“禁止鸣笛”的标志；③课堂上，由于外面在放鞭炮，老师请靠窗的同学把窗户关紧．上述例子对应减少噪声的措施分别是：①吸声；②消声；③隔声．（选填“隔声”“吸声”或“消声”）
15．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音．
（1）实验通过改变拨动刻度尺的力度来改变声音的响度，通过改变刻度尺露出桌面的长度来改变声音的音调．
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色 （选填“响度”、“音调”或“音色”）．
（3）实验设计隐含的物理方法是比较法和控制变量法．
12．为了比较沙子和水吸热吸热升温现象，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
质量/g温度升高10℃所需要的时间/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示沙子和水吸收热量的多少；
（2）实验中，玻璃棒的作用是使沙子与水受热均匀；
（3）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；根据表中数据可以可以推想，如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间，则沙子升高的温度会更高些，两者增加的内能相等（选填“相等”或“不相等”）．
13．在“学习使用滑动变阻器”的实验中，
（1）连接实物时，开关闭合之前应当将滑片P应移至阻值最大位置．
（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是连接了滑动变阻器下面两个接线柱；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮忽熄，这可能是滑片接触不良．

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