题目内容
为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A．钟罩内的一个闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
B．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花．
C．吹笛子时，按住不同的孔，会发出不同的声音．
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，紧挨笔尖垂直平放一张纸，钟敲响后，水平拖动纸，可以看到，笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
A．钟罩内的一个闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
B．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花．
C．吹笛子时，按住不同的孔，会发出不同的声音．
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，紧挨笔尖垂直平放一张纸，钟敲响后，水平拖动纸，可以看到，笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
分析：本题所述的四个实验现象，分别涉及声音的产生、传播以及音调这三个方面的知识，逐一分析即可得出结论．
解答：解：实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，若将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验表明声音的传播需要介质．
从实验B和D观察到的“水面溅起水花”和“笔尖画出曲线”，是在音叉和大钟发声时出现的现象．常识告诉我们，振动的音叉打击水面才会溅起水花，笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这两个实验现象表明发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止．
实验C中吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声．
答：能说明声的产生条件的实验现象是：B、D；
实验现象A说明：声音的传播需要介质；
实验现象C说明：不同长度的空气柱振动时发声的频率不同．
从实验B和D观察到的“水面溅起水花”和“笔尖画出曲线”，是在音叉和大钟发声时出现的现象．常识告诉我们，振动的音叉打击水面才会溅起水花，笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这两个实验现象表明发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止．
实验C中吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声．
答：能说明声的产生条件的实验现象是：B、D；
实验现象A说明：声音的传播需要介质；
实验现象C说明：不同长度的空气柱振动时发声的频率不同．
点评：此题主要考查的是学生对声音的产生、传播和音调高低影响因素的理解和掌握，基础性题目．
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