题目内容
8．同学们利用细玻璃管等器材“测量气泡的速度并探究运动规律”．（1）测量的实验原理是v=$\frac{s}{t}$，需要用到的测量工具是刻度尺和秒表．
（2）实验时，一般使气泡在管内运动得较慢（选填“快”或“慢”），这样做的好处是便于测量气泡运动的路程和时间．
（3）下表为同学们在实验中测得的数据：
| 路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 时间t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
分析 （1）根据v=$\frac{s}{t}$可知，测量物体的平均速度，需要测量物体通过的路程和运动时间，测量物体的平均速度要用刻度尺测出物体通过的路程、用秒表测量所用的时间；
（2）为了准确测量时间和路程，应使气泡运动的慢些．
（3）分析表中数据得出结论．
解答 解：（1）测量的实验原理是：v=$\frac{s}{t}$；
测量物体的平均速度要用刻度尺测出物体通过的路程、用秒表测量所用的时间，故需要用到的测量工具是刻度尺和秒表；
（2）实验时，一般使气泡在管内运动得较慢，这样做的好处是：便于测量气泡运动的路程和时间；
（3）由表中数据可知，气泡在相同时间内，通过的路程相等，故气泡做匀速直线运动，其速度大小为v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.1m}{1s}$=0.1m/s．
故答案为：（1）v=$\frac{s}{t}$；刻度尺和秒表；
（2）慢；便于测量气泡运动的路程和时间；
（3）气泡速度为0.1m/s，且做匀速直线运动．
点评 本题考查速度公式的应用以及图标分析能力，关键是能从图表中得出有用的信息．
练习册系列答案
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如图所示，小霖在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将焦距f=10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，将光屏和点燃的蜡烛分别放在凸透镜的两侧．将点燃的蜡烛移动到光具座上20cm刻线处时，将光屏向左（选填“左”或“右”）移动到光具座上65cm（选填“70”“65”或“80”）刻线处就可以在光屏上观察到烛焰清晰的实像（选填“实”或“虚”）；由此他推测，若将点燃的蜡烛移动到光具座上35cm刻线处时，将光屏移动到光具座上80cm刻线处就可以在光屏上观察到烛焰清晰像，并通过实验验证了自己的推测是正确的！小霖的这个推测的根据是在折射现象中，光路可逆．
（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图a、图b和图c的滑轮组进行实验．
3．
图甲是测量平均速度的实验装置，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物不是（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
以上两次计算方法正确的是方法1．（填“方法1”/“方法2”/都正确）
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有增大纸板角度（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是增加玻璃管的长度（写出一点即可）．
图甲是测量平均速度的实验装置，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表： | 15 | 30 | 45 |
| 第1次实验 | 1.00 | 1.92 | 2.82 |
| 第2次试验 | 0.99 | 1.94 | 2.80 |
| 第3次试验 | 0.96 | 1.90 | 2.78 |
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15米}{1.00秒}$+$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
以上两次计算方法正确的是方法1．（填“方法1”/“方法2”/都正确）
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有增大纸板角度（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是增加玻璃管的长度（写出一点即可）．
13．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图（1）所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据连接好电路，闭合开关，电压表示数如图（2）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用较小量程，重新做实验；．
（3）测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是不正确（填“正确”或“错误”），电压表将出现的现象是电压表的指针反向偏转，纠正方法是电压表的左接线柱接在B点，右接线柱接在C点．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由寻找普遍规律．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据连接好电路，闭合开关，电压表示数如图（2）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用较小量程，重新做实验；．
（3）测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是不正确（填“正确”或“错误”），电压表将出现的现象是电压表的指针反向偏转，纠正方法是电压表的左接线柱接在B点，右接线柱接在C点．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由寻找普遍规律．
| 实验小组 | Ll两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
| 1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
| 2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
| 3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
| 4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
如图是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：