题目内容
3．
如图所示，为了让与水平面成40度角的太阳光竖直照射到10米深的井底，平面镜应怎样放置？请作图说明．
分析 （1）根据入射光线和反射光线，可以确定入射光线和反射光线之间的夹角，由于反射角等于入射角，所以法线是入射光线和反射光线之间夹角的角平分线；
（2）做入射光线与反射光线夹角的角平分线即为法线，由于法线和镜面始终是垂直的，由此可以确定平面镜的位置，根据各个角度之间的大小关系可以确定平面镜与水平地面之间的夹角．
解答 解：如下图所示：
（1）入射光线A0与水平线0C面成40°角，反射光线OB竖直射向井底，所以入射光线与反射光线之间的夹角∠AOB为130°．
（2）做∠AOB的角平分线ON，即为法线，过O点做ON的垂线，即为平面镜所在的位置．
（3）由于∠AOB=130°，所以∠AON=65°．ON垂直于MM′，所以∠AOM=25°，
所以平面镜MM′与水平线OC的夹角∠COM=∠AOM+∠AOC=40°+25°=65°放置才能使太阳光照亮竖直的井底．
点评 此题考查了光的反射规律．通过光的反射规律，明确两点：①法线是入射光线和反射光线夹角的角平分线；②法线和镜面始终是垂直的，是解决此题的关键．
练习册系列答案
相关题目
如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据图象特征可判断该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质熔化时需吸（选填“吸”或“放”）热．
11．下列选项不属于模型的是（ ）
| A． |  警示牌 | B． | V=$\frac{S}{t}$ 公式 | C． |  电路图 | D． |  数量分布柱状图 |
18．磁感应强度表示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T．磁感应强度B越大，磁场越强．磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强．请分析回答．
（1）用某种材料制做的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图象如图甲所示．由图象可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大．
（2）乙图为某磁极附近的磁感线的方向和分布的示意图，由乙图可知，该磁极为N极．
（3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线，可测量图乙磁场中各处的磁感应强度．如果某同学将该磁敏电阻R放置在磁场中的1处，利用图丙所示的实验电路，改变滑动变阻器的阻值得到3组．电压U及电流I的实验数据，如右表所示：请问乙图中1处的磁感应强度大约为多少特斯拉？
（1）用某种材料制做的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图象如图甲所示．由图象可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大．
（2）乙图为某磁极附近的磁感线的方向和分布的示意图，由乙图可知，该磁极为N极．
| 1 | 2 | 3 | |
| U/V | 1.50 | 3.00 | 4.50 |
| I/mA | 3.00 | 6.00 | 9.00 |
8．在学完了力的知识以后，小海觉得可以用一段话来描述力的一些特性，他这样描述“力不是物体，但却不能离开物体而存在；它不孤独，总是成双成对出现；它不让你看见，但你却总能觉察到它的存在．”关于这段话的描述下列说法正确的是（ ）
| A． | 上述说法并不完全正确，其实没有物体，有时候也会有力的作用 | |
| B． | 力不能离开物体而存在，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 | |
| C． | 在发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 | |
| D． | 我们只能通过力能使物体发生形变的作用效果来觉察到力的存在 |
15．
如图所示，用绳系住物体A并竖直向上用力拉物体A，拉力为F1（F1≠0）时，物块A对绳拉力为F2，物体A对水平地面的压力为N1（N1≠0），水平地面对物块A的支持力为N2．已知物块A受到的重力为G，物体A处于静止状态．则下列分析中正确的是（ ）
如图所示，用绳系住物体A并竖直向上用力拉物体A，拉力为F1（F1≠0）时，物块A对绳拉力为F2，物体A对水平地面的压力为N1（N1≠0），水平地面对物块A的支持力为N2．已知物块A受到的重力为G，物体A处于静止状态．则下列分析中正确的是（ ）| A． | 拉力F1与F2是一对平衡力 | |
| B． | 压力N1与重力G的大小相等 | |
| C． | 拉力F1与重力G是一对平衡力 | |
| D． | 拉力F1和支持力N2总和与重力G的大小相等 |
13．
小明和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一、导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二、导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三、导体的电阻可能与导体的材料有关．
猜想四、导体的电阻可能与导体的温度有关．
实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d、四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究情况如下表：
（1）比较金属丝a和b，可得出结论：当材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大；
（2）比较金属丝a和c，可得出结论：当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大．
（3）如图乙的实验，可探究导体电阻与温度的关系．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这个电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一、二、三或四”）的实验验证．
小明和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一、导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二、导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三、导体的电阻可能与导体的材料有关．
猜想四、导体的电阻可能与导体的温度有关．
实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d、四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究情况如下表：
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横街面积（mm2） | 灯泡亮度 |
| a | 铜 | 1.0 | 1.0 | 较亮 |
| b | 铜 | 1.0 | 0.5 | 较暗 |
| c | 铜 | 0.5 | 1.0 | 最亮 |
| d | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 | 最暗 |
（2）比较金属丝a和c，可得出结论：当材料和横截面积相同时，导体长度越长，电阻越大．
（3）如图乙的实验，可探究导体电阻与温度的关系．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这个电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一、二、三或四”）的实验验证．