题目内容
17.教室前方的两盏日光灯,由一个开关控制,如下各图中能正确反映它们连接方式的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 并联电路中,各用电器工作时互不影响,用电器的开关应该控制火线.
解答 解:一只开关同时控制两盏日光灯,若摘掉其中任意一盏灯管,由另外一盏灯仍正常发光可知,这二盏日光灯是互不影响的,所以它们之间一定是并联的,火线接用电器之前应先接开关,由选项可知D符合,ABC不符合.
故选D.
点评 本题考查的根据串并联电路的特点判断家庭电路的连接情况,要注意安全用电的原则.
练习册系列答案
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8.小林同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在约1m高的课桌上,他对课本所做的功最接近于( )
| A. | 0.02J | B. | 0.2J | C. | 2J | D. | 20J |
8.
为了研究物质的某种特性,某小组同学做了如下实验:他们在如图所示的两只完全相同的白色小瓶内分别装入50克的水和50克的煤油,实验时,将两只小瓶都放在太阳下暴晒,并利用温度计测量液体升高的温度,用计时器测量加热的时间,并将实验数据整理、记录在表一和表二中(设两只小瓶晒相同时间吸收的热量相等).
表一:50克水
表二:50克煤油
①分析比较实验序号2、6或4、7的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的不同种物质,升高的温度相同,吸收的热量不同.
②分析比较实验序号1~5或6~10的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的同种物质,吸收的热量与升高的温度成正比.
③进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的同种液体,吸收的热量与升高的温度的比值是一个定值.
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的不同种液体,吸收的热量与升高温度的比值不同.
表一:50克水
| 实验 序号 | 升高的温 度(℃) | 加热时间(分) |
| 1 | 1 | 5 |
| 2 | 2 | 10 |
| 3 | 3 | 15 |
| 4 | 4 | 20 |
| 5 | 5 | 25 |
| 实验 序号 | 升高的温 度(℃) | 加热时间(分) |
| 6 | 2 | 5 |
| 7 | 4 | 10 |
| 8 | 6 | 15 |
| 9 | 8 | 20 |
| 10 | 10 | 25 |
②分析比较实验序号1~5或6~10的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的同种物质,吸收的热量与升高的温度成正比.
③进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的同种液体,吸收的热量与升高的温度的比值是一个定值.
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的不同种液体,吸收的热量与升高温度的比值不同.
9.小明和小华调查了发生泥石流(如图1)灾害地区的一些生产活动情况,发现问题如下:

(一)从调查资料中,可以确定产生滑坡泥石流的原因是,高处松动的泥土石头等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就会发生下滑现象,把重力势能能转化为动能,对路面、房屋等产生巨大的破坏力.
(二)如何避免和治理泥石流呢?在实际情况中,斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定,无法改变.因此,只能通过改变山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植树、保护植被来增大摩擦阻力.请你运用物理研究中的模型法,利用下列器材,设计一个模拟实验来验证.
①实验器材:木板斜面(代替山坡),数十枚玻璃棋子(代替石头),数十枚铁钉(代替树木),毛巾(代替植物),水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨).
②实验过程:a.先将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子很容易被冲下斜面.b.再把毛巾铺在木板斜面上,并钉上一些钉子,将棋子摆放在铺有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子不容易被冲下斜面.
c.分析比较以上的实验情况得出结论.
(三)许多公路沿线有泥石流沟,若泥石流爆发时汽车恰好经过,后果将不堪设想.小明设计了一个报警装置,如图2所示.
(1)请你替小明介绍它的工作过程:当泥石流冲垮阻挡墙时,电磁铁电路断路,电磁铁磁性消失,铁块下落,电铃电路通路,电铃发出警示声,警告过路车辆注意安全.
(2)小华认为:山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响,会使电铃声听不见.请你提出进行改进的办法:把电铃换成红色警示灯.
(3)作为中学生,我们不能直接去防止和治理泥石流,在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作,他们拟定了一份日常行为条约,其中第③条有问题,不符合该条约的制定目的.
| 情况一 | 在倾角超过25°的陡坡上垦荒种地 |
| 情况二 | 大面积砍伐树木,破坏山地植被 |
| 情况三 | 建筑挖运的泥土和垃圾顺山势随意堆放 |
| 情况四 | 矿业露天开采、炸石,废渣等松散物质不清理 |
(二)如何避免和治理泥石流呢?在实际情况中,斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定,无法改变.因此,只能通过改变山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植树、保护植被来增大摩擦阻力.请你运用物理研究中的模型法,利用下列器材,设计一个模拟实验来验证.
①实验器材:木板斜面(代替山坡),数十枚玻璃棋子(代替石头),数十枚铁钉(代替树木),毛巾(代替植物),水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨).
②实验过程:a.先将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子很容易被冲下斜面.b.再把毛巾铺在木板斜面上,并钉上一些钉子,将棋子摆放在铺有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子不容易被冲下斜面.
c.分析比较以上的实验情况得出结论.
(三)许多公路沿线有泥石流沟,若泥石流爆发时汽车恰好经过,后果将不堪设想.小明设计了一个报警装置,如图2所示.
(1)请你替小明介绍它的工作过程:当泥石流冲垮阻挡墙时,电磁铁电路断路,电磁铁磁性消失,铁块下落,电铃电路通路,电铃发出警示声,警告过路车辆注意安全.
(2)小华认为:山中由于泥石流、暴风雨等产生的巨大声响,会使电铃声听不见.请你提出进行改进的办法:把电铃换成红色警示灯.
(3)作为中学生,我们不能直接去防止和治理泥石流,在现实生活中为了能做一些有益的、力所能及的事情来配合防止和治理泥石流工作,他们拟定了一份日常行为条约,其中第③条有问题,不符合该条约的制定目的.
| 陕西省光明中学初三学生配合治理泥石流日常行为条约 ①爱护树木,不践踏草坪. ②不浪费纸张,利用纸张的反面作草稿纸 ③经常使用一次性筷子和纸杯. ④将废报纸送到回收站. ⑤将废电池单独存放,不随便扔到山上或草坪中. 制定人:小明,小华,小刚,小玉 时间:2016年1月 |