题目内容

11.下列知识结构正确的是(  )
A.
电器元件作用
电源提供电能
导线连接各元件,输送电能
开关控制电路的通断
用电器消耗电能
B.
物态外在特性
有无一定形状有无一定体积
固态
液态
气态
C.
方法具体做法效果
做功对物体做功物体内能增大
物体对外做功物体内能减小
热传递物体吸热物体内能增大
物体放热物体内能减小
D.
电路电流路径各用电器是
否相互影响
改变开关位置 
电联
电路
一条互不影响开关作用不变
并联
电路
两条或多条互相影响开关作用改变

分析 结合选项中的知识结构,分别从电路的组成与各元件的作用,物质的三态及其特征,改变物体内能的方法,以及串并联电路的特点等角度对知识结构进行逐一分析,找出其中的正确选项.

解答 解:
A、最基本的电路由电源、导线、开关和用电器组成,电源是提供电能的装置,导线用来连接各元件,输送电能,开关可以控制电路的通断,而用电器是消耗电能的装置,故A正确;
B、固体有一定的形状和体积,液体没有一定的形状,但有一定的体积,气体没有一定的形状,也没有一定的体积,故B正确;
C、做功和热传递都可以改变物体的内能.对物体做功,物体内能增大,物体对外做功,自身内能减小;物体吸热时,自身内能增大,放热时,自身内能减小,故C正确;
D、在串联电路中,电流的路径只有一条,各用电器是互相影响的(选项中所列有误),开关可以控制整个电路,与其接入的位置无关;在并联电路中,电流的路径有两条或多条,各用电器互不影响(选项中所列有误),干路开关控制整个电路,支路开关控制各自的支路,故D错误.
故选ABC.

点评 通过列表的形式,形成知识结构,这样可以便于我们记忆,同时加强对同一类型知识的理解与把握,是一种非常实用的学习方法.

练习册系列答案
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1.初三某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的分组实验.待测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:
A.电源E(电压为6V)B.电流表A(0~0.6A,0~3A)
C.电压表(0~3V,0~15V)D.滑动变阻器R1(5Ω,0.3A)
E.滑动变阻器R2(50Ω,0.5A)F.滑动变阻器R3(500Ω,1A)
G.开关S,导线若干

(1)在图甲的虚线框内画出本实验应该采用的实验电路图;
(2)实验应该选用的最合适的滑动变阻器是E(填器材代号);
(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图乙所示,则小灯泡两端电压为1.8V,流过小灯泡的电流是0.22A,此时小灯泡的电阻是8.18Ω(结果保留二位小数);
(4)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,小明画出小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象如图丙,根据图象提供的信息,小灯泡的额定功率为0.625W.
(5)同学们完成实验后,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障.请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因.
故障现象检测结果发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数.取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变.灯断路
(6)晓红还想用原实验器材测量电阻丝Rx的阻值(约20Ω),她用电阻丝替换小灯泡,闭合开关后发现电流表已损坏,其他器材完好.请在图丁方框中画出测电阻丝Rx阻值的电路图,简述主要的实验步骤并写出电阻Rx最后表达式.
①将滑动变阻器的滑片移至B端,记录电压表的示数为U1;②将滑动变阻器的滑片移至A端,记下电压表的示数为U2,Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$..

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