题目内容
10．如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．
（1）该探究实验用到的物理方法是控制变量法．
（2）该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小，木块的作用是为了比较钢球动能的大小．
分析 掌握控制变量法的应用：动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；
掌握转换法的应用，实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小．
解答 解：（1）动能大小与物体的质量和速度有关，探究过程中，应用控制变量法；
（2）该实验中斜面的作用是为了控制钢球从斜面上滑下时的速度的大小；
比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小．
故答案为：（1）控制变量法；（2）速度；动能．
点评 此题是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，典型地体现了控制变量法和转换法在实验中的应用．
练习册系列答案
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如图所示，电源电压为6V不变，当开关S闭合，R1的功率为0.4W，R2的功率为0.8W，电阻R1=10Ω，R2=20Ω．
18．
如图所示，把一小球先后放入盛有不同液体的甲、乙两个容器中，在甲容器中小球漂浮在液面上，在乙容器中小球加速下沉到容器底部．已知小球在甲容器中受到的浮力为F1，在乙容器中受到的浮力为F2，甲容器中的液体密度为ρ1，乙容器中的液体密度为ρ2，则下列判断正确的是（ ）
如图所示，把一小球先后放入盛有不同液体的甲、乙两个容器中，在甲容器中小球漂浮在液面上，在乙容器中小球加速下沉到容器底部．已知小球在甲容器中受到的浮力为F1，在乙容器中受到的浮力为F2，甲容器中的液体密度为ρ1，乙容器中的液体密度为ρ2，则下列判断正确的是（ ）| A． | F1=F2 | B． | F1＜F2 | C． | ρ1＞ρ2 | D． | ρ1＜ρ2 |
5．
如图所示探究“影响动能大小因素”的示意ffl．试验中让质量不同的小球从间一高度滾下去推动木块：
（1）试验中通过现察木块被推动的距离来判断小球动能的大小，使小球从同一高度滚下去的目的是使小球到达水平面时的速度相同；
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量“的关系．将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下．记录数据如表一所示：
表一
根据以上实验数椐，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？（填“相符“或不相符”）：你认为正确的操作是使小球从斜面的同一高度自由滚下；
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表二和表三所示：
表二（学期撞击的速度V=8cm/s）
表三（小球的质量m=100g）
分析这两组数据可以看出速度对物体的动能影响较大，依据是质量和速度增加相同的倍数，速度对动能大小的变化影响较大．
如图所示探究“影响动能大小因素”的示意ffl．试验中让质量不同的小球从间一高度滾下去推动木块：（1）试验中通过现察木块被推动的距离来判断小球动能的大小，使小球从同一高度滚下去的目的是使小球到达水平面时的速度相同；
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量“的关系．将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下．记录数据如表一所示：
表一
| 球的质量 m/g | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 木块移动的距离 s/cw | 12 | 10 | 12 | 12 | 11 | 13 | 12 |
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表二和表三所示：
表二（学期撞击的速度V=8cm/s）
| 次数 | 小球的质量m/g | 小球移动的距离S/cm |
| 1 | 200 | 10 |
| 2 | 200 | 20 |
| 3 | 300 | 30 |
| 次数 | 小球的速度V/m/s | 小球移动的距离S/cm |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
小华利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律．通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越小（填“大”或“小”），在把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应远离（填“远离”或“靠近”）凸透镜．