如图11所示.一个钩码在已调零的测力计下处于静止状态. (1)由图可判断:钩码的重力大小为G= N, (2)若弹簧测力计拉着这个钩码正以0.2m/s的速度匀速上升.弹簧测力计的示数 G(选填“大于 .“小于 .“等于 ). 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图11所示，一个钩码在已调零的测力计下处于静止状态（如图）。

（1）由图可判断：钩码的重力大小为G=__________N；

（2）若弹簧测力计拉着这个钩码正以0.2m/s的速度匀速上升，弹簧测力计的示数___________ G（选填“大于”、“小于”、“等于”）。

（1）2.4；（2）等于。（每空1分，共2分）

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学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．进行了以下实验：如图11所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm²
1	铜	60	0.76
2	铜	60	0.89
3	铜	60	1.02
4	铜	80	0.76
5	铜	60	1.02
6	铜	100	0.76
7	钢	80	0.76
8	尼龙	80	0.76
9	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想①，他们只需要改变

改变AB之间的距离

就可以改变弦的长度实现多次实验．
（2）实验中他们是采用

改变钩码的个数

方法来控制琴弦的松紧．
（3）为了验证猜想③，应选用编号

4、7或4、8、或7、8

的两根弦进行对比实验．
（4）为了验证猜想④，应选用编号

1、2或1、3或2、3

的两根弦进行对比实验．

如图甲所示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．

，调节时，发现杠杆左端偏低，则将左端螺母向

右

调节．
（2）某实验小组记录两组数据如下：

实验序号	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根据分析，这组数据中，实验序号为

（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值

小

（选填：大或小）．
（3）如图乙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将

变大

（选填：变大、变小或保持不变），其原因是

该力的力臂变短了（此时的力臂小于OC了）

．
（4）某次实验中，若采取如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因

（选填字母）．
A．一个人无法独立操作　 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合　　 D．力和力臂数目过多
（5）如图丁1所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丁2所示．由图可知金属杆重

N．

（1）为了验证猜想①，他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验．

（2）实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧．

（3）为了验证猜想③，应选用编号_________的两根弦进行对比实验。

（4）为了验证猜想④，应选用编号____________的两根弦进行对比实验。

下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验。（每个钩码重0.5N）

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡。

（2）如图11所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡。

②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F= N时，杠杆仍然在水平位置平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、 “变小” 或“不变”)。原因是。

（3）如果小王又进行了如图12所示的探究，考虑杠杆的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于 N。

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