Question

9．在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
（2）如果杠杆右边低左端高，则应将平衡螺母应向左调节．此后在整个实验过程中，是否还能再旋动两侧的平衡螺母？不能．（图中杠杆上每格距离相等）
（3）实验中，还要保持杠杆在水平位置在平衡目的是便于测量力臂，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：为了寻找杠杆平衡的普遍规律．
（4）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆不能保持平衡（选填“能”或“不能”），若不能，左端向下倾斜；
（5）如果两边各减少一个钩码，杠杆右端向下倾斜；
（6）在图示的基础上将两边钩码都向外侧移动一个格子，杠杆右端向下倾斜．

Answer 1

分析 （1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
（2）调节杠杆自身在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；调节杠杆自身水平平衡后，在实验过程中不能再调节平衡螺母；
（3）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律；
（4）（5）（6）假设每个钩码重和每小格长度，根据杠杆平衡条件进行判断．

解答 解：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；
（2）杠杆在使用前右端低左端高，说明杠杆重心偏向右端，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节；
此后在整个实验过程中，不再旋动两侧的平衡螺母；
（3）实验中，还要保持杠杆在水平位置在平衡目的是便于测量力臂；
如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；用同样的方法一般要做三次实验，得到三组不同的数据并进行分析，这样做的目的是为了寻找杠杆平衡的普遍规律；
（4）假设每个钩码重1N，每小格长度1cm，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，
左边：3N×3cm=9N•cm，右边4N×2cm=8N•cm
因为左边＞右边
所以杠杆不平衡，左端下降．
（5）左边：1N×3cm=3N•cm，右边2N×2cm=4N•cm
因为左边＜右边
所以杠杆不平衡，右端下降．
（6）左边：2N×4cm=8N•cm，右边3N×3cm=9N•cm
因为左边＜右边
所以杠杆不平衡，右端下降．
故答案为：（1）水平；便于测量力臂；（2）左；不能；（3）便于测量力臂；为了寻找杠杆平衡的普遍规律；（4）不能；左；（5）右；（6）右．

点评 （1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．