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正在发声的音叉接触水面时会溅起水花,这个现象表明发声体在______;声的利用非常广泛,例如:人们利用声能传递______来清冼钟表等精密机械.
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因发声的音叉在振动,所以当接触水面时会溅起水花;
利用声音可以传递能量可以利用声音来清洗钟表等精密机械;
故答案为:振动,能量.
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(2007?赤峰)以下几个实验现象中,能说明声音产生条件的实验现象是( )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小
B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C.吹笛子时,手指按住不同的孔便会打出不同的声音
D.把正在发声的收音机密封在塑料袋内,然后放入水里,人们仍能听到收音机发出的声音
分析下列声学实验现象,回答:分别说明了什么问题?
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花.
实验二:把响着铃的闹钟放在密封的钟罩内,将其中的空气抽出一些后,铃声明显减小.
实验三:吹笛子时,手按住不同的孔会发出不同的声音.
实验四:在钢管的一端敲击一下,在另一端能听到两次声音.
实验五:用纸片划过梳齿,快划发出的声音尖细,慢划发出的声音低沉.
实验一说明:
声音是由物体的振动产生的
声音是由物体的振动产生的
;
实验二说明:
声音的传播需要介质,真空不能传声
声音的传播需要介质,真空不能传声
;
实验三说明:
音调的高低与振动的快慢有关
音调的高低与振动的快慢有关
;
实验四说明:
声音在不同介质中的传播速度不同
声音在不同介质中的传播速度不同
;
实验五说明:
振动越快,音调越高
振动越快,音调越高
.
为了探究声音产生的条件,有人建议用以下几个实验,其中能达到目的是( )
A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,钟声明显减小
B.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音
C.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
D.把相同的几个杯子盛上不同高度的水,用筷子敲击他们,可以听到高低不同的声音
为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花;
实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,当玻璃罩内空气变稀薄时,铃声逐渐变小.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的链条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
(1)以上三个实验中,能说明声音的产生条件的实验是实验
一
一
,(填序号)由此得出声音是由于
物体振动
物体振动
而产生.
(2)其它两个实验分别表明了:
实验二表明声音传播需要介质
实验二表明声音传播需要介质
、
实验三表明音调的高低和振动频率有关,振动越快,音调越高
实验三表明音调的高低和振动频率有关,振动越快,音调越高
.
声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花;
实验二:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
以上两个实验中,实验
一
一
表明发声体在振动.另外一个实验分别表明
音调的高低和振动频率的关系
音调的高低和振动频率的关系
.
关 闭
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