题目内容

5．下列估测中，最接近实际的是（　　）
A．正常人脉膊跳动的频率为70 HzB．学校教室的长度约200cm
C．现在我们考场内温度约36℃D．中学生课桌高度约80cm

分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

解答 解：
A、人在平静状态下，心跳一次的时间接近1s，所以脉搏的频率在1Hz左右．故A不符合实际；
B、学校教室的长度一般在9m=900cm左右．故B不符合实际；
C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．考场内气温感觉舒适，在23℃左右．故C不符合实际；
D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．故D符合实际．
故选D．

点评 物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．

练习册系列答案
相关题目
15．在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一、动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二、动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三、动能的大小可能与物体的质量有关．
老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．
（1）同学们设计了如下实验方案：按图组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰撞水平面上的小木块后，根据木块被撞出的距离，来比较小球的动能大小．
（2）为了验证“猜想一”，应将100g的铁球和100g的铝球分别从斜面的同一高度（选填“不同高度”或“同一高度”）处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（3）为了验证“猜想二”，应让同一小球从斜面的不同高度（选填“不同高度”或“同一高度”）由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（4）如果水平面是光滑的，实验能否进行？不能理由是木块将做匀速直线运动，无法比较动能大小．
16．如图从左至右依次为甲、乙、丙、丁、所示的四种现象中，由光的折射形成的是（　　）
A．甲、丁B．丙、丁C．乙、丙D．甲、乙
13．在比较不同燃料热值的实验中，利用图示完全相同的 两套实验装置，分别在燃烧皿中放入10g酒精和10g碎纸片，点燃后对质量都为200g、初温都为20℃的水加热．该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据温度计升高示数来比较的，在燃烧过程中水的内能增加．在安装此实验装置时，最先放置在铁架台上的实验器材是燃烧皿．
20．噪声会影响人们的正常工作和生活，甚至还会对人的健康造成不良影响，因此要加以控制．“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；用空心砖砌墙是在传播途中中减弱噪声；一场大雪过后会发现周围特别宁静，这是因为雪蓬松多孔，对声音有较好的吸收效果．
10．某次测量如图所示，被测物体的长度是2.90cm．
4．在如图所示的电路中与下图所示的实物图连接一致的是（　　）
A．B．C．D．
1．长度相同的镍铬合金丝A比镍铬合金丝B粗些．如果A的电阻和B的电阻分别为RA和RB，则RA＜RB；若将合金丝A两端的电压减小后，它的电阻为RA′，那么，RA=RA′；若将合金丝A拉长后，它的电阻为RA″，那么，RA＜RA″．（均选填“＞”、“=”或“＜”）
2．用电冰箱研究物态变化现象：
（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室汽化（填物态变化）吸热，再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用；
（2）在活动中，需要将温度计离开被测的环境读数，为减小影响，可以在温度计的玻璃泡上包裹一个湿棉花团；
（3）实验室中温度计的量程只有-2～100℃，活动中若冰箱冷冻室某测量点的温度为-10℃，则温度计中液柱上表面的位置大致上在图甲中所示的B（A/B/C）位置；
（4）电冰箱冷藏室内温度分布情况是C
A．上冷下热，内冷外热                  B．上冷下热，内热外冷
C．上热下冷，内冷外热                  D．上热下冷，内热外冷
（5）水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是食盐水，为解决测量凝固点不方便的问题，可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻，然后再取出测量它们的熔点的方法，从而得到凝固点，这样做的理由是晶体的凝固点和熔点相同；
（6）将放有冰的试管直接置于空气中熔化时，发现所用时间较长，为了加快冰的熔化，有同学建议用图乙所示方法加热，请你对此建议作出评价不正确，温差大，冰吸热不均匀．

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