题目内容
11.(1)水对杯底的压强
(2)水对杯底的压力
(3)杯子对桌面的压强.
分析 (1)根据P=ρgh求出水对杯底的压强.
(2)根据p=ρgh求出水对杯底的压强,再利用压强公式变形F=Ps,即可求出水对杯底的压力;
(2)由杯子装上水后的总质量为0.6kg,根据G=mg即可求出其重力,杯子对桌面的压力等于总重力,根据压强公式求出杯子对桌面的压强.
解答 解:
(1)水对杯底的压强:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=800Pa;
(2)水对杯底的压力:
F=pS内=800Pa×50×10-4m2=4N;
(3)杯子对桌面的压力:
F=G=mg=(0.5kg+0.1kg)×10N/kg=6N,
杯子对桌面的压强:
p=$\frac{F}{{S}_{外}}$=$\frac{6N}{60×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1000Pa.
答:(1)水对杯底的压强800Pa;
(2)水对杯底的压力4N;
(3)杯子对桌面的压强1000Pa.
点评 本题考查了液体压强和固体压强的计算,关键是公式及其变形式的理解和掌握,解答此题时要注意静止在水平桌面上的容器,对桌面的压力等于总重力,还要注意压力与受力面积的对应性.
练习册系列答案
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19.城市里部分道路设计成如图所示,这种下凹道路在控制噪声方面作用是( )

| A. | 在声源处减弱噪声 | B. | 防止车辆产生噪声 | ||
| C. | 在传播过程中减弱噪声 | D. | 在人耳处减弱噪声 |
16.下列的实验和实例:
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.
其中研究声音产生的一组实验是( )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同;
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.
其中研究声音产生的一组实验是( )
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
3.
小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,塔猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图9所示,它们的初始温度为20℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.物理研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低;
(a)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:使用相同规格的电加热器.
(b)某同学做了如下实验:在2个相同的闪避中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
该同学选择的方案B,在实验中控制水与油的质量和吸收的热量相同,这种实验方法称为控制变量法,比较的结果是水比热容大.
(1)能够支持她这一猜想的事实是A
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图9所示,它们的初始温度为20℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.物理研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低;
(a)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:使用相同规格的电加热器.
(b)某同学做了如下实验:在2个相同的闪避中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
| 烧杯号 | 液体 | 质量/g | 升高的温度/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 300 | 25 | 6 |
| 2 | 油 | 300 | 30 | 6 |