题目内容
15.下列用电器正常工作时,通过电流最大的是( )| A. | 同学用的计算器 | B. | 电饭锅 | C. | 一盏日光灯 | D. | 电风扇 |
分析 根据对各种电器功率的了解,应用功率的变形公式I=$\frac{P}{U}$,求出它们正常工作时的电流,然后比较它们的电流大小,从而得出结论.
解答 解:
A.同学用的计算器的功率约为0.5W,电源电压为3V,它正常工作时的电流约为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{0.5W}{3V}$≈0.2A;
B.电饭锅的功率约为1000W,工作电压为220V,它正常工作时的电流约为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1000W}{220V}$≈4.5A;
C.日光灯的功率约为40W,电压为220V,它正常工作时的电流约为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{40W}{220V}$≈0.2A;
D.电风扇工作时的功率约为100W,电压为220V,它正常工作时的电流约为I=$\frac{P}{U}$=$\frac{100W}{220V}$≈0.5A;
以上用电器正常工作时,通过电流最大的是电饭锅.
故选B.
点评 对于每个用电器的电流大小是多少,我们是有些陌生,不过我们可以借助我们比较熟悉的电功率来进行分析.家用电器的功率值平常要多观察、多积累.
练习册系列答案
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6.下列现象与对应的能的转化不正确的是( )
| A. | 火车过后,铁轨发热是机械能转化为内能 | |
| B. | 太阳灶使物体发热是光能转化为内能 | |
| C. | 电熨斗通电后发热是内能转化为电能 | |
| D. | 生石灰加水后发热是化学能转化为内能 |
3.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及材料有关,于是她想通过实验来探究验证一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为她应该选用编号为C与E的琴弦.(只填字母代号)
(2)探究过程中通常采用下列一些步骤:①分析与归纳②实验探究③提出问题(或猜想)④得出结论等,你认为小兰要完成本实验的全过程,所采取的步 骤的合理的顺序是:③②①④(只填数字代号).
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为她应该选用编号为C与E的琴弦.(只填字母代号)
| 控制条件编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
7.下列哪一个仪器上使用的光学元件与另外三个不是同一种类型( )
| A. | 放大镜 | B. | 潜望镜 | C. | 照相机的镜头 | D. | 幻灯机的镜头 |
5.
探究并联电路电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如下表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论..
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论..