题目内容
6．在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已经调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度标尺中线的左边，这时应该（ ）| A． | 把平衡螺母向右旋出一些 | B． | 把平衡螺母向左旋出一些 | ||
| C． | 向右移动游码 | D． | 向左移动游码 |
分析 用天平称量物体质量的过程中，指针左偏要增加砝码或移动游码，如果指针偏转的角度很小，不能增加砝码，要通过移动游码来使天平的横梁重新平衡．
解答 解：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．
（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，向左移动游码会使右端下沉，只有向右移动游码．
故选C．
点评 在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，认真区分这两个过程中接下来的操作是什么．
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小明为响应“节能减排”口号，从市场买了5盏节能灯-LED灯，灯上标有“220V 5W”字样．
14．下列现象中，能说明分子在不停运动的是（ ）
| A． | 喷泉边水花四溅 | B． | 花开时香气扑鼻 | C． | 扫地时尘土飞扬 | D． | 寒冬中雪花飞舞 |
一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖，已知装砖的托板重200N，每块砖重100N，滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速将10块砖提升3m时，此装置的机械效率为80%．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）求：
11．小琳同学对于下列物理量的大小估测正确的是（ ）
| A． | 电动自行车的行驶速度可达50m/s | B． | 一只粉笔的质量约25g | ||
| C． | 人游泳受到的浮力约500N | D． | 电饭煲的额定功率约1000W |
18．
九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验．
（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定铁圈（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．
（2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是让冰受热更均匀．
（3）18分钟之后，小亮所在小组率先完成了实验数据的收集和记录，在拆除、整理图中的实验器材时，他首先需要做的是熄灭酒精灯．
（4）小亮组通过实验测得的实验数据记录如表：
分析实验数据可知：冰熔化过程的特点是持续吸热，但温度保持不变
（5）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，你知道他是怎么判断的吗？
（6）其实，如图所示的实验装置是我们所使用的2013版新教材中所给出的参考实验示意图．周末回家，小亮在翻阅哥哥的2002版老教材时发现，其中的参考实验是选用海波（一种晶体，熔点48℃）进行的．采用冰和海波完成该实验，你认为哪个更好？请简要写出你的理由：选用冰好，理由：①材料易获得；②熔点低，易熔化，加热要求较低；③可以做到较为纯净，能较好的显示出晶体熔化时的现象及特点．
九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验．（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的杆位置非常重要．在组装该实验装置时，应当先调整固定铁圈（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置．
（2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是让冰受热更均匀．
（3）18分钟之后，小亮所在小组率先完成了实验数据的收集和记录，在拆除、整理图中的实验器材时，他首先需要做的是熄灭酒精灯．
（4）小亮组通过实验测得的实验数据记录如表：
| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
| 物体温度/℃ | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |
（5）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，你知道他是怎么判断的吗？
（6）其实，如图所示的实验装置是我们所使用的2013版新教材中所给出的参考实验示意图．周末回家，小亮在翻阅哥哥的2002版老教材时发现，其中的参考实验是选用海波（一种晶体，熔点48℃）进行的．采用冰和海波完成该实验，你认为哪个更好？请简要写出你的理由：选用冰好，理由：①材料易获得；②熔点低，易熔化，加热要求较低；③可以做到较为纯净，能较好的显示出晶体熔化时的现象及特点．
小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝，电阻比较大．