题目内容
20．
如图，A1电流表的示数为0.7A，通过L2的电流为0.4A，求：（1）A2电流表示数；
（2）A3电流表示数；
（3）若L1两端电压为6V，则电源电压U和L2两端电压分别为多少？
分析 分析电路的连接及各电流表测量的电流，根据并联电路电流的规律和电压的规律求解．
解答 解：两灯并联，电流表A1测总电流，A2测通过L1的电流，A3测通过L2的电流，
（1）A2电流表示数即通过L1的电流，根据并联电路电流的规律，A2电流表示数为0.7A-0.4A=0.3A；
（2）A3电流表示数即通过通过L2的电流为0.4A；
（3）若L1两端电压为6V，根据并联电路各支路电压都相等，电源电压U和L2两端电压均为6V．
答：（1）A2电流表示数为了0.3A；
（2）A3电流表示数为0.4A；
（3）若L1两端电压为6v，则电源电压U和L2两端电压分别为6V、6V．
点评 本题考查并联电路电压和电流的规律，关键是正确识别电路．
练习册系列答案
相关题目
用如图所示的滑轮组来提升物体A．在竖直匀速提升A的过程中，电动机加在绳子自由
8．如图所示实验不能用分子在不停地运动解释的是（ ）
| A． |  闻到气味 | B． |  气体混合 | C． |  刻出划痕 | D． |  品红溶解 |
如图所示，若电源电压为6V，电压表的示数为3.8V，则灯L1两端的电压U1=3.8V，灯L2两端的电压U2=2.2V，若S断开，电压表的示数为6V．
12．
学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？所成的像的形状由物体的形状决定
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是光的直线传播．
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
（5）该同学发现发光体和小孔的位置固定后，屏离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
（6）如果用不透光的黑纸把圆形小孔蒙起一半，留一个半圆形小孔透光，控制其他条件不变，蒙起后与蒙起前比较像发生的变化有亮度减弱．
学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？所成的像的形状由物体的形状决定
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是光的直线传播．
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
（5）该同学发现发光体和小孔的位置固定后，屏离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
| 像到小孔的距离S/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
做“观察水的沸腾”实验时：
10．
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、
电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想 A：电流可能跟电压成正比；
猜想 B：电流可能跟电阻成反比；
猜想 C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究，并设计如下探究方案：
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右．（选填“最左”“最右”）
步骤 1：保持定值电阻 R 的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使 R 两端的电压成整数倍变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1，步骤（1）中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化．
步骤 2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如 5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2．
（2）“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ） 中哪一个？答：B．此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向右（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想 C”是否正确？答：不正确．
表一电阻R=15Ω
表二
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想 A：电流可能跟电压成正比；
猜想 B：电流可能跟电阻成反比；
猜想 C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究，并设计如下探究方案：
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右．（选填“最左”“最右”）
步骤 1：保持定值电阻 R 的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使 R 两端的电压成整数倍变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1，步骤（1）中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化．
步骤 2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如 5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2．
（2）“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ） 中哪一个？答：B．此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向右（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想 C”是否正确？答：不正确．
表一电阻R=15Ω
| 电压U（V） | 1.5 | 3 | 4.5 |
| 电流I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 电阻R（Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流（I） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |