题目内容
11.滑冰运动员用手推冰场周围的扶栏时,扶栏未动,而他却远离扶栏而去.运动员离开扶栏后,没有再用力蹬冰面,却能滑行很远才停下来.解释这些现象,需要利用下列知识中的( )| A. | 物体间力的作用是相互的 | |
| B. | 力是改变物体运动状态的原因 | |
| C. | 速度保持不变的运动叫做匀速直线运动 | |
| D. | 一切物体都有惯性 |
分析 (1)人用力推扶栏,扶栏给人一个作用力,体现了力的作用是相互的.
(2)人受力而运动,体现了力的作用效果:力改变物体的运动状态.
(3)快慢不变,经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运.
(4)不受力,仍能运动,体现人保持原来的运动状态不变的性质--惯性.
解答 解:A、人用力推扶栏,扶栏给人一个作用力,体现了力的作用是相互的,故A正确.
B、人离扶栏而去,有静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态,故B正确.
C、快慢不变,经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动.不需要这个知识,故C错误;
D、不受力,仍能运动,体现了物体保持原来的运动状态不变的性质--惯性,故D正确.
故选C.
点评 本题主要考查力和运动的关系,知道力改变物体的运动状态的原因,不是使物体运动的原因.惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质.
练习册系列答案
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1.下列科学研究方法的运用实例中,错误的是( )
| A. | 根据熔化特点将固体分为晶体和非晶体,运用了分类法 | |
| B. | 用一条带箭头的直线表示光的传播路线,运用了模型法 | |
| C. | 采用光的反射定律研究方法来研究光折射定律,运用了比较法 | |
| D. | 探究平面镜成像特点实验中,用玻璃板作为平面镜,运用了换元法 |
3.大家在学习科学知识的同时,还要学习科学的研究方法,在科学探究的过程中一般进行的第一个环节是( )
| A. | 猜想与假设 | B. | 提出问题 | ||
| C. | 进行实验与收集证据 | D. | 分析与论证 |