题目内容

20．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中：

（1）如图所示，两小球（m 甲＜m 乙）同时从相同斜面上相同高度由静止开始下滑，两小球同时（填“甲先”、“乙先”或“同时”）到达粗糙的水平木板表面．该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的，图中不合理的地方是．该实验探究的是小球（小球/木块）的动能大小与其的关系．改正后，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过增大（填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．
（2）为了探究动能的大小与另一个因素的关系，应该选用质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放，可以得到实验结论：在质量相同时，速度越大，动能越大．
（3）同学们在网上搜集了一些数据如表格所示，可以看出在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是速度（填“质量”或“速度”）．
运动的物体动能
行走的牛约60J
跑百米的运动员约3×103J
飞行的步枪子弹约5×103J

分析 （1）高度相同，则到达底面的速度是相同的；探究“动能的大小与什么因素有关”时，小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少，这种研究问题的方法叫转换法；两小球的质量是不同的，探究的是动能与质量大小的关系；木块会从木板右侧滑出，则可以通过增大木块的质量来加以改进．
（2）掌握影响动能大小的因素：质量和速度．在进行探究时，要注意运用控制变量法：要探究动能与质量的关系，需保持速度不变；若探究动能和速度的关系，需保持质量不变．
（3）通过物体质量、速度和动能的倍数关系得出结论．

解答 解：（1）两小球同时从相同斜面上相同高度由静止开始下滑，同时到达粗糙的水平木板表面；实验是通过观察木块移动的距离来判断钢球动能大小的，运用了转换法；
两小球的速度相同，质量是不同的，故探究的是动能大小与质量大小的关系；木块会从木板右侧滑出，可以通过增大木块的质量来改进；
（2）为了探究动能的大小与速度的关系，应保持小球的质量相同，而速度不同，所以应该选用质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放；速度越大，木块移动的距离越远，动能越大．
（3）子弹的质量很小，约是运动员质量的$\frac{1}{6000}$，子弹的速度只是运动员的80倍，而它们的动能却差不多，说明速度对物体动能的影响更大．或者：运动员的质量约是牛的质量的$\frac{1}{10}$，运动员的速度是牛的速度的20倍，而运动员的动能却是牛动能的50倍，这说明速度对物体动能的影响更大．
故答案为：（1）同时；距离；小球；增大；（2）相同；不同；在质量相同时，速度越大，动能越大；（3）速度．

点评 此题是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验，注意转换法和控制变量法在此实验中的应用，同时考查了改变和控制变量的方法．

练习册系列答案
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11．如图是一款具有摄像、蓝牙功能的手机，可通过摄像头拍照片或通过蓝牙近距离传输和接收图片、音乐、视频等信息．摄像头的镜头相当于一个镜，图中甲、乙是用这款手机先后拍下同一小车的两张照片（设摄像头焦距不变），拍摄第二张比拍摄第一张摄像头离小车近（填“远”或“近”）些．两次拍摄时，摄像头离小车的距离都是大于2倍焦距（填与焦距之问的关系）．拨打手机是利用电磁波来传递信息的．
8．如图所示是我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中．关于唢呐，下列说法正确的是（　　）
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15．如图所示，2016年9月15日，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号F运载火箭将天宫二号空间实验室发射升空，这是我国第一个真正意义上的空间实验室，中国航天从此步入了空间站时代！点火后，火箭载着“天宫二号”加速上升的过程中，“天宫二号”的（　　）
A．动能增大，势能增大B．动能减小，势能不变
C．动能减小，势能增大D．动能不变，势能增大
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A．三峡大坝的船闸系统B．液压千斤顶
C．水利公司修建的水塔系统D．浇花使用的花洒
12．如图所示，是某同学“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验，根据实验过程回答下列问题．

（1）观察b、c两图可得物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关；
（2）观察d、e两图可得物体所受浮力的大小与液体的密度有关；
（3）该物体浸没在水中所受浮力的大小为1N，此时该物体排开的水的体积是10-4m3，该物体的密度是8×103kg/m3；
（4）观察以上实验，分析数据可知盐水的密度是1.1×103kg/m3．
9．我们说一个人自不量力，往往会用“鸡蛋碰石头”来形容．对于鸡蛋碰石头这个力来说，施力的物体是鸡蛋，鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明力的作用是相互的．鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力等于（填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力．这个力的作用效果体现在使物体发生形变．
10．小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．

（1）小丽实验中的两个错误是：视线未与温度计液柱的上表面相平；温度计的玻璃泡碰到容器底了；
（2）实验还需要的仪器是秒表；
（3）图2中甲（选填“甲”或“乙”）图表示水沸腾时气泡上升的情况．
（4）小丽纠正实验错误后，用表格记录了测量水温随加热时间变化情况的数据．
时间/min12345678910
温度/℃92949697989999999999
由此可知，水沸腾时的温度为99℃，它低于100℃，说明小丽做实验时所在地点的大气压低于（选填“低于”或“高于”）一个标准大气压．
（5）小华和小丽同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图3中b、c所示，分析b、c图象不同的原因是水的质量不同．
（6）小丽要自制一支能测水沸点的温度计，现有表中所列的两种物质，她应选用表中的水银做测温物质，原因是水银的沸点比水沸点高．
物质凝固点沸点
水银-39℃357℃
酒精-117℃78℃

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