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20.在物理学中,对不同的事物进行比较,需要引入不同的物理量.例如,要比较物体运动的快慢,需要引入速度;要比较压力的作用效果,需要引入压强.

分析 初中物理引入的物理量的目的主要是为了对不同的事物进行比较.
比较物体运动的快慢,用速度来表示物体运动的快慢;
压强是压力的作用效果,用压强来表示单位面积上压力的大小.

解答 解:要比较物体运动的快慢,引入速度,则速度来表示物体运动的快慢;
压强是压力的作用效果,用压强来表示单位面积上压力的大小.比较压力的作用效果时,需要引人压强.
故答案为:速度;压强.

点评 本题考查物理量的引入,知道我们物理中各物理量引入的目的,例如功率、密度、速度、比热、电阻、热值等等.

练习册系列答案
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11.图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图.

(1)连接电路时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应移到最左(左/右)端;
(2)在实验中,静菲同学正确连接电路并规范操作实验,闭合开关后,发现灯泡不亮但两电表均有示数,为了找出灯泡不亮的原因,接下来她应该进行的操作是移动滑片,观察灯泡是否发光;
(3)在排除问题后,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,是0.3A,由此可得,该小灯泡的额定电功率为0.75W;
(4)实验中志乾同学的电压表损坏了,老师告诉他已经没有电压表可换,而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和若干个开关,志乾重新设计了如图丙所示的电路,测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式:①按照电路图正确连接电路;②断开开关S2,闭合开关S、S1,调节滑动变阻器,使得电流表读数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,即灯泡正常发光;③保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电流表的读数为I;则测得小灯泡额定功率的表达式为P=2.5V×(I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$)(电源电压未知);
(5)志乾同学测得该灯泡的电流随电压变化关系如图丁所示,他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电流为额定电流一半时的实际电功率P1;②灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P2;利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为:P1小于P2(填“大于”“小于”或“等于”).
(6)若用阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻分别代替图甲中的小灯泡,还可以完成“探究电流与电阻关系”实验,实验过程中始终保持电压表示数为2V,为能完成探究,则滑动变阻器最大阻值至少为40Ω(设此时电源电压为6V且恒定不变).

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