题目内容
15.为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,某实验小组设计了如图甲所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上.后来经过讨论,完善了实验装置,如图乙所示.(1)在理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数.(填“C”或“D”)
(2)在B下面放细圆木条的目的是用滚动代替滑动,减小桌面对木块B的摩擦力.
(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止(填“运动”或“静止”),整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.
(4)分析两个弹簧测力计的示数F1、F2,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.
分析 (1)对物体受力分析,利用二力平衡条件和力的相互作用.
(2)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.
(3)使A、B保持相对静止,测出静摩擦力的大小.
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上.
解答 解:(1)A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力,故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数;
(2)在B下面放细圆木条的目的是减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动,减小桌面对木块B的摩擦力.
(3)本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,故实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.
(4)分析实验数据,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.
故答案为:(1)D;(2)用滚动代替滑动,减小桌面对木块B的摩擦力;(3)静止;(4)F1=F2.
点评 掌握静摩擦力大小的影响因素,能够利用控制变量法探究静摩擦力大小的影响因素.
练习册系列答案
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3.关于能量与能源,下列说法错误的是( )
| A. | 风能、太阳能是绿色能源应大力开发利用 | |
| B. | 人类在耗用各种能源时,不可避免地会对环境造成影响 | |
| C. | 化石能源、水能、核能,不能在短期内从自然界得到补充,这类能源称为不可再生能源 | |
| D. | 核电站是利用原子核裂变所释放的能量来发电 |
20.
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想
A.与压力大小有关 B.与接触面积大小有关
C.与运动的快慢有关 D.与接触面的粗糙程度有关
小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验.如图所示.
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,应在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块.此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识.
(2)他设计的记录表格如表所示:
小慧同学的实验可以验证猜想C(填字母符号)是否正确.
(3)实验室提供的器材有:a表面平整的长木板;b表面粗糙的长木板;c天平;d带钩的木块;e弹簧测力计;f刻度尺.
要验证猜想D是否正确,小慧同学应选取的四种器材是abde(填器材前面的字母).
(4)同组的小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是很难保持木块做匀速直线运动.
A.与压力大小有关 B.与接触面积大小有关
C.与运动的快慢有关 D.与接触面的粗糙程度有关
小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验.如图所示.
(1)为了测量滑动摩擦力的大小,应在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块.此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识.
(2)他设计的记录表格如表所示:
| 次数 | 压力/N | 接触面 | 木块放置 | 木块运动 | 测力计示数/N |
| 1 | 2.0 | 木板 | 平放 | 慢 | |
| 2 | 2.0 | 木板 | 平放 | 较快 | |
| 3 | 2.0 | 木板 | 平放 | 快 |
(3)实验室提供的器材有:a表面平整的长木板;b表面粗糙的长木板;c天平;d带钩的木块;e弹簧测力计;f刻度尺.
要验证猜想D是否正确,小慧同学应选取的四种器材是abde(填器材前面的字母).
(4)同组的小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是很难保持木块做匀速直线运动.
7.
如图所示是“竹筷提米”实验.在玻璃杯内装满米,将竹筷竖直插入米中,然后用竹筷将玻璃杯和米沿竖直方向慢慢提起,则跟玻璃杯与米受到的总重力相平衡的力是( )
| A. | 手对竹筷的压力 | B. | 手对竹筷向上的摩擦力 | ||
| C. | 米对玻璃杯的摩擦力 | D. | 竹筷对米的摩擦力 |
17.
小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的.
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,提高物重可以提高滑轮组的机械效率.
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关(选填“有关”或“无关”).
| 物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的.
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,提高物重可以提高滑轮组的机械效率.
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关(选填“有关”或“无关”).