题目内容

学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是( )

A. 这是一个动滑轮，可省力

B. 这是一个动滑轮，可改变力的方向

C. 这是一个定滑轮，可省力

D. 这是一个定滑轮，可改变力的方同

练习册系列答案
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在高山上，开水不烫手，鸡蛋煮不熟，是因为海拔越高大气压越_______，使水的沸点____100℃．

对于下面四幅图的理解，正确的是（　　）

A. 图甲中改变木板倾角α时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的

B. 图乙中蹦床运动员在上升过程中，运动状态一直不变

C. 图丙中房屋建在承受面积更大的地基上，是为了减小对地面的压力

D. 图丁中用鼻子嗅气味来鉴别醋和酱油，是因为醋分子是运动的，而酱油分子不运动

如图所示：将重为1.2N，体积为200cm3的木块通过定滑轮拉着浸没在水中。求：

(1)木块受到的浮力是多大？

(2)当木块静止时弹簧测力计的示数是多少？

(3)剪断细绳，木块静止时所受浮力是多大？

如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)，若匀速提升相同的重物，则F甲__________F乙，机械效率η甲_________η乙。（填“>”、“=”“、<”）

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整_______来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________________．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________________________．

（4）当卡片静止时，小华发现拉线不在同一直线上（如图乙所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：______．

（5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为能否用小明的装置进行实验______（选填“能”或“不能”）．

（6）同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验．其主要原因是_____________，请你为小丽的探究方案提一个改进意见：________________________．

如皋城区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列说法中正确的是（ ）

A. 增大座垫面积能减小人对座垫的压力

B. 增大座垫面积能增大人对座垫的压强

C. 自行车拐弯时快慢不变，此过程受到非平衡力的作用

D. 人骑车在水平路面前进，车受到的重力与地面对它的支持力相互平衡

自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例

如：刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦的；轮胎上刻有花纹，是通过______________的方法来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是为了_________摩擦。

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