题目内容
如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)，若匀速提升相同的重物，则F甲__________F乙，机械效率η甲_________η乙。（填“>”、“=”“、<”）
如图所示，物体A静止在斜面上，画出物体A对斜面压力的示意图。
(1)一个鸡蛋重约0.5________；(2)一个中学生的质量约是50________；
(3)空气的密度是1.29________.(4)一个标准大气压的值为____________
下列事例中，由弹性势能转化为动能的是 （ ）
A．风吹动树叶 B．秋千从高处向低处摆动
C．汽车沿盘山公路匀速前进 D．拉弯的弓把箭射出
（1）在探究杠杆平衡条件的实验：挂钩码前，杠杆静止时如图甲所示，接下来应将平衡螺母向________调（填“左”或“右”），直到杠杆在_________位置平衡。
（2）有一组同学猜想：杠杆的平衡条件可能是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。于是他们用了如图乙所示的实验装置进行验证：
实验时，他们在右端挂了2个钩码，左端挂了3个钩码，经过调节，使杠杆平衡，得到右表的实验数据：于是他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在的问题是：______________。（写出一个问题即可）
（3）经过老师的提醒，他们发现了问题， 并进行多次实验后最终得到了杠杆平衡条件正确的结论是_____________________。
（4）根据杠杆平衡条件可知：如图乙所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边E处挂________个相同钩码。
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆在水平位置仍然平衡，则弹簧测力计的示数将_______ (“变大”、“变小”或“不变”)，其原因是_________________________。
学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是( )
A. 这是一个动滑轮，可省力
B. 这是一个动滑轮，可改变力的方向
C. 这是一个定滑轮，可省力
D. 这是一个定滑轮，可改变力的方同
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
（1）实验中，通过比较小球推动木块运动距离的大小，这种常用的实验方法属于_____．（选填“控制变量法”或“转换法”）
（2）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度_______．（选填“相等”或“不相等”）
（3）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患______（选填“越大”“越小”或“不变”）．
（4）选择甲、乙两图所示实验进行比较，是用来研究________带来的安全隐患；
（5）如图丁，由于阻力木块在水平面上做减速运动，木块运动到A点时速度为v1，若所受外力突然消失，木块到达B点速度为v2，则两者的大小关系是v1_____v2．
如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ）
A. 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止
D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
在“探究杠杆平衡条件的实验”中。
（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向_______调节，直到杠杆在水平位置平衡。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂四个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应该B点挂________个相同的钩码，当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一格，则杠杆________（选填“左”或“右”）端将下降。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当弹簧测力计由a转到b位置时，其示数大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。经过几组实验后，同学发现了杠杠平衡的条件，当一杠杠的动力臂大于阻力臂时，该杠杆是_________（省力、费力、等臂）杠杠，请列举一个生活中的此类杠杆_____________.
（4）某同学用图丁装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：_______________________________________________。
