题目内容
15.某工人用如图所示的滑轮组匀速提升720N的货物,所用拉力是450N,求此滑轮组的机械效率?分析 由图知,使用滑轮组承担物重的绳子股数n,则拉力端移动的距离s=nh,利用W=Gh求拉力做的有用功,利用W=Fs求拉力做的总功,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求滑轮组的机械效率.
解答 解:
由图知,n=2,
设物体升高的高度为h,则拉力端移动的距离s=2h,
拉力做的有用功:
W有用=Gh,
拉力做的总功:
W总=Fs=F2h=2Fh,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{2Fh}$=$\frac{G}{2F}$=$\frac{720N}{2×450N}$×100%=80%.
答:滑轮组的机械效率为80%.
点评 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功和机械效率的计算,确定绳子自由端和物体被提升高度的关系是本题的突破口.
练习册系列答案
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10.下列物理量中能反映物质特性的是( )
| A. | 密度 热值 温度 | B. | 密度 热值 内能 | ||
| C. | 密度 比热容 热值 | D. | 比热容 热量 热值 |
7.下列数据最接近实际的是( )
| A. | 教室内的课桌高度约为75cm | B. | 人步行速度大约5m/s | ||
| C. | 八年级学生跑完1000m用时2min | D. | 人洗澡时合适的水温约为80℃ |
5.小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出测力计的读数(如图甲);
步骤2:把钩码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和钩码(如图丙),读出测力计读数.

(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做水平匀速直线运动.
(2)比较1、2次实验可得:接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)比较2、3次实验可得:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出测力计的读数(如图甲);
步骤2:把钩码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和钩码(如图丙),读出测力计读数.
| 实验 次数 | 接触面材料 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 8 | 4.0 |
| 2 | 木块与木板 | 12 | 5.4 |
| 3 | 木块与毛巾 | 12 | 8.5 |
(2)比较1、2次实验可得:接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)比较2、3次实验可得:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.