题目内容
3．
给你电源，两个开关S1、S2，两个小灯泡L1、L2，导线若干，根据要求设计电路：先合上开关S1，L1、L2都亮，再合上开关S2，只有L1亮．把设计好的电路图画在右面的方格内．
分析 先合上开关S1，L1、L2都亮，再合上开关S2，只有L1亮，说明两灯泡串联，S1控制整个电路，开关S2与灯泡L2并联．
解答 解：L1、L2串联，S1控制整个电路，开关S2与灯泡L2并联，如下图所示：
点评 解决本题的关键是会根据要求判断电路元件的连接方式以及开关的位置．
练习册系列答案
相关题目
某科学兴趣小组的同学了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一．他们想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
18．本学期通过研究“匀速直线运动的路程和时间关系”和“物质的质量和体积关系”，我们掌握了一套数据分析归纳的方法．
例如：表一是甲、乙两种不同的物质质量与体积关系．
分析表一中实验序号1、2、3或4、5、6的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出结论：同种物质质量与体积成正比；
分析表一中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，还可归纳得出的结论：同种物质质量与体积的比值不变，这个比值就是该物质的密度；
表二是我们将会在今后学习到的质量与某个物理量（用字母G表示）之间的关系，你能否运用你所掌握的数据分析方法提前找出它们之间的关系？
（1）请根据表二写出这个未学的物理量（可用字母G代替）与质量之间的关系：G与物体的质量成正比．
（2）上面得到的规律与物质的种类是否有关？无关．（选填“有关”或“无关”）
（3）请你推断G值为150的黄金的质量是15kg．
（4）尝试写出G与m的关系式G=10kg-1×m．
例如：表一是甲、乙两种不同的物质质量与体积关系．
分析表一中实验序号1、2、3或4、5、6的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出结论：同种物质质量与体积成正比；
分析表一中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，还可归纳得出的结论：同种物质质量与体积的比值不变，这个比值就是该物质的密度；
表二是我们将会在今后学习到的质量与某个物理量（用字母G表示）之间的关系，你能否运用你所掌握的数据分析方法提前找出它们之间的关系？
| 表一：质量与体积关系 | 表二：G与质量关系 | |||||||||
| 实验 次数 | 物质 | 体积V （cm3） | 质量m （g） | 比值 m/v | 实验 次数 | 物质 | 质量m （kg） | G | 比值 $\frac{G}{m}$ | |
| 1 | 甲 | 5 | 9 | 1.80 | 1 | 铁 | 0.1 | 1 | ||
| 2 | 10 | 18 | 1.80 | 2 | 0.15 | 1.5 | ||||
| 3 | 15 | 27 | 1.80 | 3 | 0.2 | 2 | ||||
| 4 | 乙 | 5 | 4 | 0.80 | 4 | 橡皮 | 0.01 | 0.1 | ||
| 5 | 10 | 8 | 0.80 | 5 | 木块 | 12 | 120 | |||
| 6 | 15 | 12 | 0.80 | 6 | 水 | 500 | 5000 | |||
（2）上面得到的规律与物质的种类是否有关？无关．（选填“有关”或“无关”）
（3）请你推断G值为150的黄金的质量是15kg．
（4）尝试写出G与m的关系式G=10kg-1×m．
如图所示，当只有开关S1闭合时，电流表A示数为2A；开关S1、S2同时闭合时，电流表A的示数为2.5A．已知电阻R1=6Ω，求：
15．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
| A． | 矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹 | |
| B． | 骑自行车的人刹车时用力捏 | |
| C． | 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 | |
| D． | 锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油 |
12．
某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，小张那组得到的实验数据如 表：
（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越低（选填“高”或“低”）；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，它的机械效率越高（选填“高”或“低”）；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无（选填“有”或“无”）关．
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，小张那组得到的实验数据如 表：| 实验 次数 | 物重 （N） | 物体上升的高度（m） | 拉力 （N） | 绳子自由端移动的距离（m） | 机械效率 η（%） |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
| 3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．