题目内容

3．最早测出大气压值的科学家是托里拆利，标准大气压相当于760mm水银柱产生的压强．

分析 将物体一侧的大气排净，大气压强才能明显的表现出来，托里拆利首先想到用玻璃管装满水银再倒插入水银槽，测出了水银柱的高度，算出了大气压强值．

解答 解：将玻璃管内的空气排净，让液体的压强等于大气压强便可以测出大气压值，托里拆利首先用这种方法测出了大气压强的数值，用水银来做实验，测出水银的高度为76cm=760mm．
故答案为：托里拆利；760．

点评 要用液体测出大气压强值，必须将长玻璃管内的气体全部排出，托里拆利的方法也可用水来做，水柱的竖直高度为10.34m．

练习册系列答案
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13．如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，其中一步是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，目的是为了使烛焰的像成在光屏中央．若凸透镜位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d、e各点，分别调节光屏的位置：
（1）蜡烛放在d点时，光屏上出现的像最大；
（2）蜡烛放在a点时，光屏上出现的像最小；
（3）蜡烛放在d点时，当光屏上出现清晰的像时，屏距透镜最远；
（4）蜡烛放在e点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像，但透过透镜却可以观察到放大（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的像．
14．下列说法正确的是（　　）
A．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力
B．摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷
C．电子的发现说明原子是可分的
D．宇宙是一个有层次的天体结构，太阳是宇宙的中心
11．如图所示，是托里拆利实验的操作过程．关于托里拆利实验，下面说法正确的是（　　）
A．实验中若玻璃管内有少量空气，玻璃管中水银高度增加
B．往水银槽中少注入些水银，玻璃管中水银柱高度差降低
C．玻璃管稍倾斜、玻璃管内径大小都不影响实验测量结果
D．规范操作时测得大气压就一定等于760mm水银柱产生的压强
18．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：

（1）如图甲，用手按压强计的橡皮模，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强；这种研究问题的方法是等效替代法；
（2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过B方法可以进行调节．
A、从U型管内向外倒出适量水；B、拆除软管重新安装；C、向U型管内加适量水；
（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．
8．某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大．他们在如图甲所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S-t图象，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在下表中．图乙所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S-t图象．
实验序号小球质量（千克）小球速度（米/秒）木块移动的距离（米）
10.10.10.2
20.10.20.8
30.20.21.6
40.30.22.4
5
6
（1）请根据S-t图所提供的信息将表格中实验序号2的数据填写完整．
（2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格．随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中．
请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：
①分析比较实验序号1、2、5可知：当物体的质量相等时，物体的速度越大，物体的动能越大；
②分析比较实验序号2、3、4、6可知：当物体的运动速度大小相等时，物体的质量越大，物体的动能越大．
15．如图所示，学生课桌质量为9kg，桌子对地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10-4米2；某同学将底面积为2.5×10-3米2、容量为1L、装满水后水深为18cm的塑料水杯放在课桌的桌面上（不计塑料水杯的质量）．求：
（1）水对塑料水杯底部的压强；
（2）塑料水杯对桌面的压强．
（3）课桌对地面的压强．
12．把手掌摊开，将物理八年级下册课本放在手上，手掌平托着课本所用的力大约为（　　）
A．0.2NB．2NC．20ND．200N
13．下列物理量的估测最接近实际情况的是（　　）
A．一间普通教室中的空气质量约25kgB．一杯水对水平桌面的压强约105Pa
C．手托两个鸡蛋的力大约1ND．一名普通中学生的体积约150dm3

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