题目内容
12.分析 (1)大气压随高度的增加而减小;
(2)物体的形变有两种:一种是弹性形变,物体在力的作用下发生形变,力消失后能自动恢复原状的形变;另一种是塑性形变,物体在力的作用下发生形变,力消失后不能自动恢复原状的形变;根玻气压的变化判定细管中水面的高度的变化.
解答 解:
(1)小红拿着自制气压计从1楼乘坐电梯到20楼,由于高度增加,外界大气压减小,瓶内气压大于外界大气压,会进一步向外压水柱,所以玻璃管内水柱的高度会升高.说明大气压随高度的增加而变小.
(2)沿着不同方向捏厚玻璃瓶,瓶子发生微小形变,容积变小,内部气体的压强变大,故细管中水面高度上升;用力捏玻璃瓶,玻璃瓶的性质发生了变化,说明力可以改变物体的形状.
故答案为:升高;变小;升高;形状.
点评 学生利用身边的器材做成气压计探究大气压的变化,知道大气压随高度增加而减小的规律是解决此题的关键,用所学的知识分析判断,学以致用!
练习册系列答案
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2.为了探究滑动摩擦力大小的影响因素,小明做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定,并保证所有实验步骤操作规范)

第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如甲图),读出弹簧测力计的示数,并记入表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如乙图),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如丙图),记下相应的示数.
(1)请你帮助小明填全表格内的数据.其理论依据是二力平衡.
(2)比较1、2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较1、3次数据,可以得出的结论是:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
(4)另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半.由此得出结论:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同.在此基础上将如何改进?将切下的叠放在一起匀速拉动.
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如甲图),读出弹簧测力计的示数,并记入表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如乙图),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如丙图),记下相应的示数.
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
(2)比较1、2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较1、3次数据,可以得出的结论是:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
(4)另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半.由此得出结论:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同.在此基础上将如何改进?将切下的叠放在一起匀速拉动.
1.
如图所示电路,当开关S闭合后,L1、L2均能发光.过了一会儿,两灯都不发光,电流表、电压表的示数均为零,则可能发生的故障是( )
| A. | Ll短路 | B. | L1开路 | C. | L2短路 | D. | L2开路 |
2.下列情境中,声音不能传播的是( )
| A. | 在空气中 | B. | 在真空中 | C. | 在水中 | D. | 在石头中 |