题目内容
14.按要求完成填空.(1)如图甲所示,单摆在竖直平面内左右摆动可以说明的一个屋物理问题是动能和重力势能可以相互转化;
(2)如图乙所示,相同时间分别加热相等质量的水和煤油,水的温度上升的比较慢;
(3)如图丙所示,同时在盛有冷水(左)和热水(右)的两烧杯中各滴一滴墨水,实现现象说明分子的无规则运动与温度有关,温度越高运动越剧烈.
分析 (1)对于判断能量转化的题目,我们可以从影响能量大小的因素来分析能量的变化,找到能量转化的方向.
(2)水的比热容大于煤油的比热容,根据吸热公式Q吸=cm△t 求解分析.
(3)分子的无规则运动与温度有关,温度越高运动越剧烈.
解答 解:(1)摆球或滚摆在下落的过程中:质量不变,所处高度减小重力势能减小,但速度增大动能增大,正是减少的重力势能转化为了动能.
(2)如图乙所示,两个杯子里有质量相等的水和煤油,若加热的时间相同,则它们吸收的热量是相同的,水的比热容大于煤油的比热容,根据Q吸=cm△t可知,水的温度上升的比较慢;
(3)由于热水的温度高,分子运动剧烈,在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水,会看到热水中的墨水扩散的快.这表明分子的无规则运动与温度有关,温度越高,分子的无规则运动越剧烈.
故答案为:(1)动能和重力势能;(2)水;(3)分子的无规则运动与温度有关,温度越高运动越剧烈.
点评 本题考查了动能与重力势能的转化、分子的热运动、比热容的概念,是一道综合性很强的题目,但难度不大,掌握基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
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4.小刚学在学习了串、并联电路知识后,对家用电器进行了研究.在老师的指导下,将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路,其中L1和L2分别表示二根相同的电热丝(暂用灯泡符号代替).图中虚线框内是“三刀四档”滑动式调温开关,“三刀”(即AB、CD、EF三个滑片)只能同时并排向左或向右滑动,使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上,小刚同学尝试画出了开关滑到这些档位时所对应的简化电路图并进行了说明,其中与实际情况不符合的是( )

| A. | 当开关处于档位“1”时,简化电路如甲图 | |
| B. | 当开关处于档位“2”时,简化电路如乙图 | |
| C. | 当开关处于档位“3”时,简化电路如丙图 | |
| D. | 当开关位于档位“4”时,电热毯没有启动,无法画出简化电路图 |
5.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如图1所示:

(1)闭合开关后,两灯均不亮,当分别把电压表并联接在图中AB两点、BC两点及AC两点时,测得的数据是:
UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,则故障可能是灯泡L2断路.
(2)排除后,实验正常进行,完成第一组数据采集后,你认为他需要进行的操作顺序是BAC.(请按先后排序);
A.换不同型号的灯泡替换L1、L2,并连接好电路; B.断开开关; C.闭合开关
分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点,观察电压表示数,并记录数据;
(3)通过测量得到了三组实验数据如表:
分析三组实验数据,可得出的结论是串联电路中,总电压等于各部分电路两端的电压之和.
(4)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图2所示:
①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.
小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现指针反偏的问题,而在进行操作②时,会出现指针偏到表盘右侧无刻度处的问题.
(1)闭合开关后,两灯均不亮,当分别把电压表并联接在图中AB两点、BC两点及AC两点时,测得的数据是:
UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,则故障可能是灯泡L2断路.
(2)排除后,实验正常进行,完成第一组数据采集后,你认为他需要进行的操作顺序是BAC.(请按先后排序);
A.换不同型号的灯泡替换L1、L2,并连接好电路; B.断开开关; C.闭合开关
分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点,观察电压表示数,并记录数据;
(3)通过测量得到了三组实验数据如表:
| 实验次数 | AB间电压U1/V | BC间电压U2/V | AC间电压U3/V |
| 1 | 2.0 | 2.5 | 4.5 |
| 2 | 2.4 | 2.1 | 4.5 |
| 3 | 1.9 | 2.6 | 4.5 |
(4)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图2所示:
①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.
小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现指针反偏的问题,而在进行操作②时,会出现指针偏到表盘右侧无刻度处的问题.
2.如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器R的滑片P向左移动,在此过程中( )

| A. | 电压表V1示数变小,电压表V2示数不变 | |
| B. | 电流表A示数变小,电压表V1示数不变 | |
| C. | 电流表A示数变小,但电压表V1示数与电流表A示数比值不变 | |
| D. | 电压表V1示数变小,灯泡L亮度变亮 |
9.
小明等4人实验小组用如图所示的电路来探究串联电路中电压的关系,其实验过程如下:用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC将第一次测出的电流填入下表:
(1)小明根据第一次的实验数据断定“串联电路中各用电器两端的电压相等”,这一结论是错误(选填“正确”或“错误”)的,他得出这样的结论是因为实验所用的灯泡规格相同.
(2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下其中一种方法:
A:改变电源电压 B:更换其中一个灯泡(规格不同)
来重复实验,完成了后面三次测量.请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题.
①在拆接电路时,开关必须是断开的.经检查电路连接无误后,再闭合开关.
②上面设计的表格中存在的不足之处是物理量(或电压)没有单位.
③表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知:后面三次实验是采用以上方法B(选填“A”或“B”)来进行的.
④在第四次测量中,他们应该补充的数据是1.3V.
⑤分析实验数据得出结论:串联电路中总电压等于各部分电压之和.
| 实验 | L1两端的电压UAB | L2两端的电压UBC | L1 L2两端的总电压UAC |
| 1 | 1.5 | 1.5 | 3 |
| 2 | 1.6 | 1.4 | 3 |
| 3 | 1.2 | 1.8 | 3 |
| 4 | 1.7 | 3 |
(2)为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下其中一种方法:
A:改变电源电压 B:更换其中一个灯泡(规格不同)
来重复实验,完成了后面三次测量.请你根据他们的实验过程和有关数据回答下列问题.
①在拆接电路时,开关必须是断开的.经检查电路连接无误后,再闭合开关.
②上面设计的表格中存在的不足之处是物理量(或电压)没有单位.
③表格补充完整后,通过对上面数据的分析可知:后面三次实验是采用以上方法B(选填“A”或“B”)来进行的.
④在第四次测量中,他们应该补充的数据是1.3V.
⑤分析实验数据得出结论:串联电路中总电压等于各部分电压之和.
19.
在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:①导体的电阻可能与导体的长度有关;②导体的电阻可能与导体的横截面积有关;③导体的电阻可能与导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示.
(1)按照图示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接不同的导体,则通过观察灯泡的亮暗来比较导体电阻的大小;
(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号A、B两根电阻丝分别接入电路进行实验;
(3)从科学探究的角度,应该在增加一个电流表会使实验结论会更可靠(填实验器材名称).
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号A、B两根电阻丝分别接入电路进行实验;
(3)从科学探究的角度,应该在增加一个电流表会使实验结论会更可靠(填实验器材名称).