题目内容
8.回顾实验和探究(将下列实验报告中的空缺部分填写完整):(1)探究串联电路的电压规律
| 电 路 图 | 步骤 | 如图,把电压表分别接入AB、BC和AC两点间,闭合开关,读出它的示数;将L1换成规格不同的小灯泡L3,重复实验;将L2换成规格不同的小灯泡L4,重复实验. | |||||||||||||||||
| 实 物 图 | 在上图中连接测L2电压的实物图. | 数据 |
| ||||||||||||||||
| 现象 结论 | 分析上表数据得出:串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和,这一规律可用公式UAC=UAB+UBC来表示. | ||||||||||||||||||
| 方法 | 将串联电路电压规律用文字表示换成公式表示,运用的研究方法是等价变换法. | ||||||||||||||||||
| 实物图 | 实验步骤 | ①如图,分别把电压并联在小灯泡L1、L2和电源两端,分别测出它们的电压; ②将L1换成规格不同的小灯泡L3,重复实验; ③将L2换成规格不同的小灯泡L4,重复实验. | |||||||||||||||||
| 实 物 图 | 根据上面的实物图在方框内画出对应的电路图. | 数据表格 | 请将数据表格填写完整.
| ||||||||||||||||
| 现象 结论 | 结论:在并联电路中,各支路两端电压及电源电压都相等,可用公式U=U1=U2=U3来表示. | ||||||||||||||||||
分析 (1)测电压的仪器是电压表;根据电路图连接实物图,电路表与被测电路并联;分析数据得出结论;将串联电路的电流规律在文字表述和公式表示之间进行交换,所用的研究方法是等价变换法;
(2)根据实物图画电路图;根据并联电路电压的规律填表;在并联电路中,各支路两端电压及电源电压都相等,表达式为:U=U1=U2=U3.
解答 解:(1)测电压的仪器是电压表,由表中数据电压表选用小量程,将电压表分别接入AB、BC和AC两点间,闭合开关,读出它的示数;
原电路为串联电路,根据电路图连接实物图,电压表与L2并联,如下所示:![]()
分析上表数据得出:串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和,
这一规律可用公式 UAC=UAB+UBC来表示;
将串联电路的电流规律在文字表述和公式表示之间进行交换,用文字和公式表相同的内容,所用的研究方法是等价变换法;
(2)原实物图中,两灯并联,电压表测灯的电压,根据电路图连接实物图,如下所示:![]()
在本题中,根据并联电路中各支路两端电压相等,都等于电源电压都,据此完成下表:
| 实验 次数 | L1两端 电压/V | L2两端 电压/V | 电源电 压/V |
| 1 | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
| 2 | 4.0 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
故答案为:(1)电压表;如上图1所示;之和;UAC=UAB+UBC;等价变换;
(2)如上图2所示;如上表所示;相等;U=U1=U2=U3.
点评 本题研究串联、并联电路电压的规律,考查电路的连接、实物图与电路图的转化、分析数据归纳结论的能力、等价变换法的应用等知识,要准确掌握.
练习册系列答案
相关题目
16.地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值的大小,观察分析表中提供的数据,回答下列问题:
(1)g值相同的城市是武汉和上海;
(2)g值相差最大的两地是赤道和北极;
(3)试猜想g值变化的原因可能是什么?g值与地球纬度有关.
(1)g值相同的城市是武汉和上海;
(2)g值相差最大的两地是赤道和北极;
(3)试猜想g值变化的原因可能是什么?g值与地球纬度有关.
| 地点 | 赤道 | 广州 | 武汉 | 上海 | 北京 | 纽约 | 莫斯科 | 北极 |
| g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
| 地球纬度 | 0° | 23°06/ | 30°33/ | 31°12/ | 39°56/ | 40°40/ | 55°45/ | 90° |
18.在同学们“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中:
下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材,在实验探究时得到的一组实验数据:
(1)你认为表中不合理的数据是2.9 N,并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因:由于没有匀速拉动木块造成的.
(2)分析第1和第3次实验数据,得出的结论是:在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,摩擦力越大,这种研究问题的方法通常叫控制变量法.
(3)小丽同学提出了一个问题:摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢?然后她将木块沿竖直方向截取一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,她由此得出:摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力一定.要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体(填“长方体”或“正方体”)木块,至少需要通过做两次实验才能得出较为准确的结论.
(4)汽车行驶过程中,遇到紧急情况要用力踩刹车,这样可以减少交通事故的发生,请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理:在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大,更易刹车.
下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材,在实验探究时得到的一组实验数据:
| 实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
| 2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
| 3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
| 4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
(2)分析第1和第3次实验数据,得出的结论是:在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,摩擦力越大,这种研究问题的方法通常叫控制变量法.
(3)小丽同学提出了一个问题:摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢?然后她将木块沿竖直方向截取一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,她由此得出:摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为她的探究过程存在的缺陷是没有控制压力一定.要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个长方体(填“长方体”或“正方体”)木块,至少需要通过做两次实验才能得出较为准确的结论.
(4)汽车行驶过程中,遇到紧急情况要用力踩刹车,这样可以减少交通事故的发生,请你从影响摩擦力大小的因素角度说明此做法的道理:在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大,更易刹车.