题目内容
20.如图所示,是内燃机四大冲程中的一个冲程.试在图中画出活塞受力示意图.分析 先判断图示内燃机冲程的名称,然后确定活塞的运动方向,进而确定受力方向,根据力的示意图的画法作图.
解答 解:
由图可知,进气门和排气门关闭,活塞向下移动,为做功冲程,活塞受到向下的作用力F,如图所示:![]()
点评 本题考查了力的示意图的画法,分析题图得出内燃机冲程的名称是关键.
练习册系列答案
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10.
在一次用0~3V和0~15V两个量程的电压表测电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,在用0~15V量程试触时,指针位置如图所示,则下一步操作中正确的是( )
| A. | 接入电压表的c接线柱再读数 | |
| B. | 接入电压表的b接线柱再读数 | |
| C. | 断开开关,接入电压表的c接线柱,闭合开关后读数 | |
| D. | 断开开关,接入电压表的b接线柱,闭合开关后读数 |
11.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中:
(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节A(A/B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体均匀受热.
(3)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量,本实验中把吸收热量的多少转换成用相同的酒精灯加热,比较加热时间来判断.这种方法建立在一个假设的基础上,这个假设是酒精完全燃烧放出的热量全被水和煤油吸收.
(4)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(5)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.(答出一个即可)
(6)小华每隔一分钟记录一次温度,记录的数据如下表:分析实验数据可知,水的比热容大于煤油的比热容.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(7)下列现象可用比热容知识来解释的是C.
A.夏天在教室洒水,感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大
[示例]夏天中午海边的沙子热,海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和.对此,同学们认为是水的比热容比较大造成的,也有部分同学认为:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为是水比热容大的原因造成的,请说明理由:傍晚时海水同样在蒸发吸热,其温度却比沙子高.
(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节A(A/B)的高度,调节它的高度是为了确保使用外焰加热.
(2)实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体均匀受热.
(3)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量,本实验中把吸收热量的多少转换成用相同的酒精灯加热,比较加热时间来判断.这种方法建立在一个假设的基础上,这个假设是酒精完全燃烧放出的热量全被水和煤油吸收.
(4)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油升高的温度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(5)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等.(答出一个即可)
(6)小华每隔一分钟记录一次温度,记录的数据如下表:分析实验数据可知,水的比热容大于煤油的比热容.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
A.夏天在教室洒水,感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大
[示例]夏天中午海边的沙子热,海水却很凉;傍晚海边的沙子凉,海水却较暖和.对此,同学们认为是水的比热容比较大造成的,也有部分同学认为:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以温度高,你认为是水比热容大的原因造成的,请说明理由:傍晚时海水同样在蒸发吸热,其温度却比沙子高.
15.关于运动和力,下列说法正确的是( )
| A. | 力是维持物体运动状态的原因 | |
| B. | 没有力的作用,运动的物体会慢慢停下来 | |
| C. | 三要素相同的两个力不可能是一对平衡力 | |
| D. | 力只能改变物体的运动状态 |
12.对于凸透镜成像的有关知识,下列说法正确的是( )
| A. | 只能成放大的像,不能能缩小的像 | B. | 只能成缩小的像,不能成放大的像 | ||
| C. | 不能成倒立的像,可以成正立的像 | D. | 既能成倒立的像,又能成正立的像 |