题目内容
11．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节A（A/B）的高度，调节它的高度是为了确保使用外焰加热．
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
（3）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用相同的酒精灯加热，比较加热时间来判断．这种方法建立在一个假设的基础上，这个假设是酒精完全燃烧放出的热量全被水和煤油吸收．
（4）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是秒表．
（5）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．（答出一个即可）
（6）小华每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：分析实验数据可知，水的比热容大于煤油的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大
[示例]夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和．对此，同学们认为是水的比热容比较大造成的，也有部分同学认为：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为是水比热容大的原因造成的，请说明理由：傍晚时海水同样在蒸发吸热，其温度却比沙子高．
分析 （1）组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整．
（2）为了使液体均匀受热，加热过程要不断搅拌液体．
（3）可以使用相同的酒精灯对水与煤油加热，通过加热时间长短比较吸热的多少，“把吸热的多少转换成加热时间的长短”是转换法．
（4）实验需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；液体吸收相等的热量，升高的温度越高，液体的吸热能力越弱．
（5）分析图示实验，根据图示实验装置分析答题．
（6）相同质量的液体吸收相等的热量，液体升高的温度越低，液体比热容越大，分析表中实验数据然后答题．
（7）分析各现象，跟各现象的原理答题；中午海水比沙子凉的主要原因是比执容大造成的，而不是因为水蒸发吸热，因为傍晚水同样在蒸发吸热，温度却要比沙子高．
解答 解：
（1）组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整；
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热；
（3）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成用相同的酒精灯加热，比较加热时间来判断，这种方法建立在一个假设的基础上，这个假设是酒精完全燃烧放出的热量全被水和煤油吸收；
（4）在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．实验中需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；
（5）由图乙所示实验可知，实验用同一烧杯用“水浴法”对水与煤油同时加热，该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等；
（6）由表中实验数据可知，相同质量的水与煤油吸收相等的热量，水升高的温度低，由Q=cm△t可知，水的比热容大，即：水的比热容大于煤油的比热容．
（7）A、夏天在教室洒水，水蒸发吸收热量，使教室温度降低，感到凉爽，与比热容无关，故A错误；
B、由与金属是热的良导体，塑料是热的不良导体，为防止烫手，金属勺上要装有塑料手柄，与比热容无关，故B错误；
C、由于沙子的比热容较小，沙子受阳光照射时升温快，日落后沙子降温快，因此沙漠地区昼夜温差较大，故C正确，故选C；
因为蒸发吸热不是海水温度低的主要原因，其主要原因是海水的比热容大．比如傍晚时海水同样在蒸发吸热，其温度却比沙子高，便能有力证明这一点．
故答案为：（1）A；确保使用外焰加热；（2）均匀受热；（3）相同；加热时间；酒精完全燃烧放出的热量全被水和煤油吸收；（4）升高的温度；秒表；（5）该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等；（6）大于；（7）C；水比热容大；傍晚时海水同样在蒸发吸热，其温度却比沙子高．
点评 “比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验．此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况，更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力．要知道“水浴法”加热的优点．
| A． | 一个物体能够做功，就说这个物体具有能 | |
| B． | 一用线悬挂着的小球，没有做功所以就没有能 | |
| C． | 一个物体已做的功越多，说明这个物体具有的能越多 | |
| D． | 一个物体做了功，说明这个物体具有能 |
| A | 西乐斯资料 | 石棉 | 玻璃 | 云母 | 羊皮 | 猫皮 | 铅 | 绢 | 纸 | 木棉 | 蜡 | |||
| B | 蒙科马利资料 | 羊皮 | 尼龙 | 粘胶丝 | 木棉 | 酸碱盐 | 丙烯树脂 | 聚乙烯醇 | ||||||
| C | 小宇资料 | 木块 | 橡胶 | 塑料 | ||||||||||
（2）羊皮对电子的束缚能力要比纸弱（选填：“强”或“弱”）． 羊皮与纸摩擦后带正电．
（3）从表中能（填“不能”或“能”）判断毛皮与尼龙摩擦后两者的带电情况．
| A． | 小灯泡出现了短路 | B． | 小灯泡出现了断路 | ||
| C． | 选取的滑动变阻器阻值太小 | D． | 电源电压太低 |
如图所示，两只完全相同的盛水容器放在台秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球（ρ铅＞ρ铝），全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设挂铅和铝的绳的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2则：F1=F2，T1＞T2（填“＜”、“=”或“＞”）．