题目内容

5．当鱼鳔（即鱼泡），当鳔内充满空气时，鱼排开水的体积变大，鱼受到的浮力变大．

分析 鱼浸没水中，当鳔内充满空气时，鱼排开水的体积变大，根据阿基米德原理得出鱼受到的浮力变化．

解答 解：当鳔内充满空气时，鱼排开水的体积变大，鱼的体积变大，排开水的体积变大，
根据F浮=ρ水V排g，得知鱼受到的浮力变大，
故答案为：大；大．

点评 本题考查了学生对物体的浮沉条件的掌握和运用，在利用阿基米德原理分析浮力变化时应注意影响因素的变化．

练习册系列答案
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15．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平工作台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（左/右）调．
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（偏大/偏小）．
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1-{m}_{0}}}{ρ}_{水}$（已知水的密度为ρ水）．
（5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是烧杯中装满水，难以操作．
16．某地制造的“太阳能漂浮船屋学校”，可以沿河而行，接送学生上下学，保证学生在洪水暴发的雨季也能正常上学．该“船屋学校”利用太阳能供电，最大时速为18千米/小时．

（1）若船屋总质量为5吨，则静止在河面上的船屋排开水的体积为多少立方米？（河水密度取1.0×103千克/米3）
（2）若船艇上的太阳能电池板接收太阳能的功率为50千瓦，则在阳光下照射3小时，接收到的太阳能为多少焦？
（3）在功率不变的情况下，该船受到水平方向的牵引力F随时间的变化关系如图2所示，在100秒后，船艇以最大速度做匀速直线运动，此时船的功率为多少瓦？
13．在探究“二力平衡的条件”的实验中：
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于静止状态．
（2）实验中，通过调整钩码个数来改变F1和F2的大小．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将转动．
（4）实验中，用小车代替小木块实验的目的是滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响．
（5）此装置与课本中的实验装置相比在探究二力平衡条件还存在的不足处是：小车质量大，摩擦力大，对实验有影响．
20．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（　　）
A．①②B．①③C．②③D．②④
10．下列物体不是利用浮力升空的是（　　）
A．飞艇B．孔明灯C．风筝D．气球
17．正在空中飞行的物体A重50N，在图中画出物体A所受重力的示意图．
14．物理研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了．下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（　　）
A．物质的密度与质量的关系
B．物体受到的重力与质量的关系
C．匀速运动的物体通过的路程与时间的关系
D．同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系
15．（1）观察图片发现，烧杯中产生的气泡变化情况是由小变大，此时的水温应接近100℃ （选填“94℃”或“100℃”）．

（2）烧杯上方的“白气”是小水珠，由水蒸气遇冷液化 （填写物态变化名称）形成．
（3）以时间为横坐标、温度为纵横标，建立平面直角坐标系，根据表格中的数据描点，然后用平滑的曲线连接起来，得到水沸腾温度随时间变化的图象．
时间t/min012345678
温度t/℃949596979899100100100
（4）由图象可知，水沸腾时，温度保持不变 （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”），水沸腾时的温度是100℃．

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