题目内容

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图1所示的甲、乙两装置．他将两段阻值不同的电阻丝(R₁＜R₂)分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

(1)甲装置可探究电流产生的热量与________是否有关．

(2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通过________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列__________________________

(3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与________有关．

(4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是________

(5)教材上的该实验装置如下图2所示(烧瓶与图1中的相同)．比较图1和图2所示的两个实验，你认为较好的是图________装置，理由是：______________________．

答案：
解析：

　　(共9分，(1)1分外，其余4小题每题2分)

　　(1)电阻

　　(2)气球胀的程度大小(或气球的形变大小)

　　例：a、研究声音是由振动产生时，用乒乓球的振动显示音叉的振动．

　　b、研究分子运动时，用固体、液体、气体的扩散推测分子的热运动

　　c、用吸引大头针个数多少观察电磁铁磁性强弱

　　(3)电流

　　(4)C、D、B、A(错一个扣1分，扣完2分为止)

　　(5)若选图1，

　　理由是：气体热胀冷缩效果比固液态更明显，使实验现象更直观，时间更短．

　　若选图2

　　理由是：用温度计能较准确地测出煤油的温度变化，便于定量研究(只要叙述合理，均可得分)．

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

相关题目

小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小．
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验．主要是由于

水的比热容大于煤油的比热容

．
（2）实验中，乙瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是

在电流及通电时间相同时，导体的电阻越大产生热量越多

．
（3）若乙瓶上的温度计示数变化了10℃，镍铬合金丝消耗了3.5×10^-3 kW?h的电能，烧瓶中煤油的质量是

0.6

kg．[c_煤油=2.1×10³ J/（kg?℃），不计热损失]．

温度计示数升高多少

显示电流产生热量的多少的．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，闭合开关后保持滑动变阻器的滑片位置不变来达到控制

电流

相同，经过一段时间后，同时读出两支温度计的示数，通过比较就可以得出结论．实验中还应该控制的量是

通电时间

．

为了探究电流产生的热量跟什么因索有关．小宇设计了如图所示的两种实验装置

（1）此实验是透过对比观察装置中的

来反映电流产生热最的多少的．1装置可探究电流产生的热量与

的关系，2装置可探究电流产生的热量于

的关系．
（2）通过2实验表明，在通电时间、

相同的情况下

．

在学习电与热一节课时，同学们根据日常生活经验提出猜想：通电导体发热多少可能与电流大小、电阻大小和通电时间有关．于是师生共同设计了如图所示的实验装置来完成部分实验探究．甲瓶中的电阻丝比乙瓶中的电阻丝的电阻值大．
（1）请你将电流表上的导线a正确的连接到滑动变阻器上．
（2）实验中电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过显示电流产生热量的多少的．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，闭合开关后保持滑动变阻器的滑片位置不变来达到控制相同，经过一段时间后，同时读出两支温度计的示数，通过比较就可以得出结论．实验中还应该控制的量是．

在学习电与热一节课时，同学们根据日常生活经验提出猜想：通电导体发热多少可能与电流大小、电阻大小和通电时间有关．于是师生共同设计了如图所示的实验装置来完成部分实验探究．甲瓶中的电阻丝比乙瓶中的电阻丝的电阻值大．
（1）请你将电流表上的导线a正确的连接到滑动变阻器上．
（2）实验中电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过______显示电流产生热量的多少的．
（3）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，闭合开关后保持滑动变阻器的滑片位置不变来达到控制______相同，经过一段时间后，同时读出两支温度计的示数，通过比较就可以得出结论．实验中还应该控制的量是______．

试题分类