题目内容
4．
重力为500牛的物体A与滑轮相连接且置于水平地面上，在水平拉力F作用下物体A做匀速直线运动，如图所示．若物体A在4秒内运动的距离SA为2米，受到地面的摩擦力f为100牛．求：（1）拉力F．
（2）拉力F所做的功W．
（3）拉力F所做的功率P．
分析 （1）在水平方向上使用动滑轮，克服的是物体A与地面的摩擦力．根据物体受到的摩擦力的大小和动滑轮的省力情况可以得到拉力F．
（2）利用s=2SA，W=Fs，即可求出拉力对物体做的功．
（3）根据公式P=$\frac{W}{t}$计算功率．
解答 解：（1）物体A做匀速直线运动，受到的摩擦力f=100N，使用动滑轮能省一半的力，所以F=$\frac{1}{2}$f=$\frac{1}{2}$×100N=50N；
（2）拉力F移动的距离：s=2SA=2×2米=4米，
因此拉力F做的功：W=Fs=50N×4m=200J．
（3）拉力F所做的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{200J}{4s}$=50W．
答：（1）拉力F是50N．
（2）拉力F所做的功W是200J．
（3）拉力F所做的功率P是50W．
点评 本题考查移动距离、拉力的大小、做功和功率的计算，关键是公式的灵活运用，题目相对较简单．
练习册系列答案
相关题目
14．
在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”时，小明提出如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
为此，小明选用长度和粗细分别相同，但材料不同的两根弹簧A和B，小球、木块等器材，利用如图所示的实验装置进行实验．实验数据记录如表．
（1）弹簧将小球弹开的过程中，弹性势能转化成小球的动能．
（2）针对猜想一的实验探究中，自变量是弹簧被压缩的程度，因变量是弹性势能．
（3）为探究猜想二，可选用实验序号②和④记录的数据进行比较．若木块移动距离不相等，则说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（4）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为木块移动距离的大小，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是B．
A．探究物体的浮沉条件 B．探究液体内部的压强特点
C．探究动滑轮的工作特点 D．探究铁块的质量与体积的关系．
在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”时，小明提出如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
为此，小明选用长度和粗细分别相同，但材料不同的两根弹簧A和B，小球、木块等器材，利用如图所示的实验装置进行实验．实验数据记录如表．
| 实验次数 | 使用的弹簧 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动的距离 |
| ① | 弹簧A | 5 | |
| ② | 弹簧A | 8 | |
| ③ | 弹簧B | 5 | |
| ④ | 弹簧B | 8 |
（2）针对猜想一的实验探究中，自变量是弹簧被压缩的程度，因变量是弹性势能．
（3）为探究猜想二，可选用实验序号②和④记录的数据进行比较．若木块移动距离不相等，则说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（4）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为木块移动距离的大小，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是B．
A．探究物体的浮沉条件 B．探究液体内部的压强特点
C．探究动滑轮的工作特点 D．探究铁块的质量与体积的关系．
小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
9．
当小球静止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一对平衡力，如图（a）所示．用细绳（沿斜面方向）拉住的小球也能静止在斜面上，这时除重力外，小球还受到斜面的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T，如图（b）所示．小红和小明决定研究：当小球静止在斜面上时，斜面对小球的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T的大小情况．他们用两个重力不同的光滑小球进行了两组实验，实验中用台式测力计测量支持力N，用弹簧测力计测量拉力T．每一组实验时，他们先将支持面水平放置，然后改变支持面与水平面的夹角θ，并保持拉力T的方向始终沿斜面向上，实验装置如图所示，实验数据记录如表
（1）小球甲所受的重力为6牛，小球乙所受的重力为10牛．
（2）分析比较实验序号2～5或7～10的斜面与水平面夹角θ、支持力N以及拉力T，可得出初步结论是：当小球重力一定时，随着夹角θ增大，支持力N减小，拉力T增大．
（3）在表一（或表二）中有两次实验序号的支持力N、拉力T的数据恰好是互换的．若这一现象不是偶然，出现此现象的条件可能是：相应两次实验的支持面与水平面夹角θ之和为90°．
（4）在上述小球静止在斜面上的情况中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一个合力F替代，请你利用平衡力的知识，判断该合力F的大小与方向：合力F大小为物重G，方向竖直向上．
当小球静止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一对平衡力，如图（a）所示．用细绳（沿斜面方向）拉住的小球也能静止在斜面上，这时除重力外，小球还受到斜面的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T，如图（b）所示．小红和小明决定研究：当小球静止在斜面上时，斜面对小球的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T的大小情况．他们用两个重力不同的光滑小球进行了两组实验，实验中用台式测力计测量支持力N，用弹簧测力计测量拉力T．每一组实验时，他们先将支持面水平放置，然后改变支持面与水平面的夹角θ，并保持拉力T的方向始终沿斜面向上，实验装置如图所示，实验数据记录如表（1）小球甲所受的重力为6牛，小球乙所受的重力为10牛．
| 实验 序号 | 夹角 θ | 支持力 N（牛） | 拉力 T（牛） | 实验 序号 | 夹角 θ | 支持力 N（牛） | 拉力 T（牛） | |
| 1 | 0° | 6.0 | 0 | 6 | 0° | 10 | 0 | |
| 2 | 30° | 5.2 | 3.0 | 7 | 37° | 8.0 | 6.0 | |
| 3 | 45° | 4.2 | 4.2 | 8 | 45° | 7.1 | 7.1 | |
| 4 | 53° | 3.6 | 4.8 | 9 | 53° | 6.0 | 8.0 | |
| 5 | 60° | 3.0 | 5.2 | 10 | 60° | 5.0 | 8.7 |
（3）在表一（或表二）中有两次实验序号的支持力N、拉力T的数据恰好是互换的．若这一现象不是偶然，出现此现象的条件可能是：相应两次实验的支持面与水平面夹角θ之和为90°．
（4）在上述小球静止在斜面上的情况中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一个合力F替代，请你利用平衡力的知识，判断该合力F的大小与方向：合力F大小为物重G，方向竖直向上．
16．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．关于静电现象，下列说法正确的是（ ）
| A． | 摩擦起电是由于摩擦产生了电荷 | |
| B． | 与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，而丝绸不带电 | |
| C． | 小通草球与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引，则该小通草球一定带正电 | |
| D． | 自然界只存在正电荷和负电荷两种电荷 |
在如图所示的三个实例中，应用连通器原理的是图丙；应用阿基米德原理的是图乙；应用大气压强的是图甲．