题目内容
9．在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：小灯泡（额定电压为2.5V，电阻约为10Ω）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关、电压为4V的电源、滑动变阻器、导线若干．
（1）根据图甲提供的电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物图连接成实验电路．
（2）根据实验中需要测量的物理量．请在图丁方框内画出记录实验数据的表格．
（3）实验过程中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，分析电路故障的原因可能是B．
A．小灯泡断路 B．只有小灯泡短路 C．只有滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（4）电路故障排除后，某次实验中，电流表示数是0.2A，电压表示数如图丙所示，示数是2.2V，此时小灯泡的功率是0.44W．
分析 （1）根据小灯泡的电流选择电流表的量程，并将电流表串联在电路中，根据电源电压选择电压表的量程，并且并联在小灯泡两端，连接电路；
（2）根据实验原理P=UI可知，需要测量电压、电流、计算电功率，还要观察亮度，由此设计表格；
（3）闭合开关，灯泡不亮，电压表没有示数，电流表有示数说明小灯泡处短路；
（4）看清量程和分度值，读出示数，利用P=UI算出功率．
解答 解：（1）因为小灯泡的电源电压为4V，电阻大约为10Ω，则电路中的电流最大为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4V}{10Ω}$=0.4A＜0.6A，故选择0～0.6A量程；
电压表选择0～3V量程，滑动变阻器串联在电路中，连接实物如图：
（2）根据实验原理P=UI可知，需要测量电压、电流、计算电功率，还要观察亮度，由此设计表格：
| 实验序号 | 电流表示数/A | 电压表示数/V | 功率/W | 灯泡亮度 |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| … |
故选B；
（4）电压表量程为0～3V，分度值为0.2V，示数为2.2V，此时电功率为P=UI=2.2V×0.2A=0.44W．
故答案为：（1）电路如上图；
（2）设计表格如上；
（3）B；
（4）2.2；0.44．
点评 该实验题考查了实物连接、原理的理解设计表格，线路故障以及电压表读数和电功率计算，综合性很强，有一定难度．
练习册系列答案
相关题目
20．下列做法中符合安全用电原则的是（ ）
| A． | 连接各户的总开关上安装漏电保护器 | |
| B． | 开关可以接在电灯和零线之间 | |
| C． | 带有金属外壳的用电器使用时没有必要接地 | |
| D． | 使用试电笔时，手千万不要接触笔尾金属体 |
如图，GA=300N，f=30N，sA=1m，不计动滑轮和绳重，求
凸透镜对光有会聚作用（选填“会聚”或“发散”）．凸透镜的焦点为F，当蜡烛如图所示放置时，在透镜另一侧可成一个倒立、放大的实像（选填“倒立”或“正立”）
18．2013年6月20日，王亚平老师太空授课及地面课堂的实况直播如图所示，下列对其说法正确的是（ ）
| A． | 王亚平老师授课的声音是从太空直接传到地面课堂的 | |
| B． | 王亚平老师授课的声音是通过声波传回地球的 | |
| C． | 王亚平老师授课的内容是通过电磁波传到地面的 | |
| D． | 声音传播的速度等于电磁波传播的速度 |
手机通讯靠电磁波传送．将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通瓶内手机，发现手机发出的铃声和闪烁的光，如图所示．逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光．这说明真空①不能传播声音，②能传播电磁波．