题目内容

18.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小明同学连接了如图甲所示的实物图,电源为2节新干电池.

(1)图甲中电压表连接不完整,电压表的负接线柱应与点F相连(选填“E”或“F”).
(2)电路连接无误后,闭合开关,先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路,移动滑片P进行了二次实验,数据如表格所示.小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后,直接读出电流表的示数为0.12 A.
物理量

实验次数
电阻R(Ω)电流I
(A)
150.4
2100.2
320
(3)①小明同学发现实验桌上还有一个小灯泡,他想测这个小灯泡的额定功率(小灯泡标有“2.5V”字样),于是他将该灯泡替换上面实验中20Ω的定值电阻,电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C(选填字母序号).
A.更换小灯泡;B.检查电路是否断路;C.移动滑动变阻器滑片.
②正确操作后当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙,则小灯泡的额定功率为0.75W.
③同小组的其他同学设计了如图丙的电路图,利用它也可以测出上面小灯泡的额定功率(图中电源电压不变,定值电阻阻值为R),具体操作如下:
A、将开关S拨到2处,闭合开关S1,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V;
B、断开开关S1,将开关S拨到1处,保持滑动变阻器的滑片位置不动,再闭合开关S1,记下此时电压表的示数为U;
C、算出该灯额定功率P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{R}$.(写出表达式)

分析 (1)电压表要并联在电路中,要遵循“正进负出”的原则.
(2)由于将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后,直接读出电流表示数,则20Ω的电阻两端的电压不是1.5V,由于变阻器的滑片没有移动,所以首先根据10Ω的电阻连入时的状态利用欧姆定律和串联电路的特点求出滑动变阻器连入的阻值,然后再利用欧姆定律和串联电路的特点求出变阻器与20Ω的定值电阻串联时的电流,即为此时的电流表示数.
(3)①小灯泡不亮但电流表有示数,可能是电路电阻太大,电路电流太小,灯泡功率太小,不足以让灯泡发光,接下来正确的实验操作是:移动滑动变阻器滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值,看灯泡能不能发光;
②电流表读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数;利用P=UI求出灯泡的电功率;
③要测量小灯泡的功率,需测量出小灯泡的电压和电流,由图知,根据灯泡两端的电压和电阻能计算出电路中的电流,通过开关的变化测出灯泡两端的电压,得出小灯泡的电功率的表达式.

解答 解:(1)电压表要并联在电阻两端,正线柱已经接在电阻的右端,所以电压表的负接线柱应与点F相连;
(2)由表格可知:当10Ω的电阻时电流为0.2A,由欧姆定律得:电阻两端的电压U1=IR=0.2A×10Ω=2V,
由于电源为2节新干电池,则电源电压为1.5V×2=3V,
根据串联电路中总电压等于各分电阻两端电压之和可知:
滑动变阻器两端的电压为U滑=U-U1=3V-2V=1V,
所以滑动变阻器连入的阻值R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{1V}{0.2A}$=5Ω;
当将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后,由于没有移动滑动变阻器的滑片;
则此时总阻值为R总=R′+R滑=20Ω+5Ω=25Ω;
所以电流表示数为:I′=$\frac{U}{{R}_{总}}$=$\frac{3V}{25Ω}$=0.12A.
(3)①闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值,闭合开关,由于电路总电阻很大,电路电流较小,灯泡的实际功率很小,可能不足以引起灯泡发光;闭合开关后,如果灯泡不亮,应移动滑动变阻器滑片,看灯泡是否发光,如果发光,说明电路不存在故障,如果移动滑片后灯泡仍不发光,说明电路存在故障,然后查找故障原因;故选C.
②当电压表示数等于灯泡额定电压2.5V时,小灯泡达到额定功率;
由图示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.30A;
灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.30A=0.75W.
③A、将开关S拨到2处,闭合开关S1,调节滑动变阻器的阻值,使灯泡两端的电压为2.5V,即电压表的示数为2.5V;
C、由串联电路中总电压等于各分电阻两端电压之和可知:
定值电阻R两端的电压UR=U-2.5V,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,电路中的电流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{U-2.5V}{R}$;
则灯泡的额定功率:
P=U额I=2.5V×$\frac{U-2.5V}{R}$=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{R}$.
故答案为:(1)F;(2)0.12;(3)①C;②0.75;③电压表的示数为2.5V;$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{R}$.

点评 此题考查的知识点较多,有电压表的连接,电流表的读数方法以及电路故障的分析,电功率的计算等,涉及知识较多,尤其是创新性设计电功率测量实验,有一定难度;在“探究电流与电阻的关系”的实验中,灵活运用控制变量法进行实验探究是解题的关键,要深入理解并加强练习.

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