题目内容
9.(1)动滑轮的重力是多少?
(2)人所做的有用功是多少?
(3)人做功的功率是多大?
(4)滑轮组的机械效率是多少?
分析 分析滑轮组可知承担物重的绳子股数n=3,则拉力端移动的距离s=3h.
(1)不计摩擦和绳重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G轮),据此求动滑轮的重力;
(2)利用W=Gh求拉力做的有用功;
(3)求出拉力端移动的距离,利用W=Fs求拉力做的总功,利用功率公式求拉力做功功率;
(4)利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$求滑轮组的机械效率.
解答 解:由图可知,承担物重的绳子股数n=3;
(1)不计摩擦和绳重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G动),
则动滑轮的重力:
G动=3F-G轮=3×500N-1200N=300N;
(2)拉力做的有用功:
W有用=Gh=1200N×6m=7200J;
(3)拉力端移动的距离:s=3h=3×6m=18m,
拉力做的总功:
W总=Fs=500N×18m=9000J;
拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{9000J}{2×60s}$=75W;
(4)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{7200J}{9000J}$×100%=80%.
答:(1)动滑轮的重力是300N;
(2)人所做的有用功是7200J;
(3)人做功的功率是75W;
(4)滑轮组的机械效率是80%.
点评 本题考查了使用滑轮组功、功率和机械效率计算,利用好关系:不计摩擦和绳重,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G轮).
练习册系列答案
相关题目
20.下列说法正确的是( )
| A. | 物体不受力,一定静止 | |
| B. | 竖直上抛的物体达到最高点时速度为零,受到平衡力的作用 | |
| C. | 物体受到力的作用,速度一定改变 | |
| D. | 做匀速圆周运动的物体,一定受到非平衡力的作用 |
4.归纳式探究:
某同学在学习了凸透镜成像规律和应用的知识后,想到一个新的探究问题:用焦距不同的凸透镜成像时,保持物距相同,像距和焦距之间有何关系?为此,他设计并做了如下实验:
将一个高20cm的物体AB固定在凸透镜前50cm处,分别用焦距为5cm、10cm、15cm和20cm的凸透镜使其在光屏上成清晰的像,并用刻度尺量出像到凸透镜的距离,得到了如表中的数据.
分析数据,得到结论:
(1)物距相同时,凸透镜的焦距越大,物体成实像时的像距越大.
(2)在某个地方,当照相机用不同的镜头拍摄远处同一景物时,选用的镜头焦距越小,则镜头与胶片的距离应该调的越小.
某同学在学习了凸透镜成像规律和应用的知识后,想到一个新的探究问题:用焦距不同的凸透镜成像时,保持物距相同,像距和焦距之间有何关系?为此,他设计并做了如下实验:
将一个高20cm的物体AB固定在凸透镜前50cm处,分别用焦距为5cm、10cm、15cm和20cm的凸透镜使其在光屏上成清晰的像,并用刻度尺量出像到凸透镜的距离,得到了如表中的数据.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 焦距f/cm | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 像距v/cm | 5.6 | 12.5 | 21.4 | 33.3 |
(1)物距相同时,凸透镜的焦距越大,物体成实像时的像距越大.
(2)在某个地方,当照相机用不同的镜头拍摄远处同一景物时,选用的镜头焦距越小,则镜头与胶片的距离应该调的越小.
14.实验小组用如图1所示的实验装置来探究“物体受到的滑动摩擦力大小与它对桌面压力大小的关系”.

(1)将小红实验小组的实验步骤和思路填写完整.
①设计实验:安装好如图所示的实验装置,确保桌面水平,并调整滑轮的高度,使拉动木块的绳子处于水平.保持木块的重力不变,改变砂桶中砂子的多少,直到木块能沿桌面做匀速直线运动,此时绳子对木块的拉力等于木块受到的摩擦力.
②进行实验收集数据:取下绳子,用弹簧秤分别测得木块及木块上物体的总重力为G1、砂桶和绳子重力为G2.用G2的大小作为木块受到的摩擦力;用G1的大小作为木块对桌面的压力为大小(选填“G1”、“G2”).将实验数据填入表格.
③反复实验获得更多数据:不断往木块上加重物,然后再改变砂子的重力,重做上面的实验.
④处理数据获得规律:利用图象研究摩擦力与压力的关系.
(2)如果小红的实验操作正确无误,记录表如表
①将表格中的数据画到图象中;
②根据图象得到:压力为0时,摩擦力为0.08 N.
(3)他在资料上看到的物理规律是---“在粗糙程度保持不变时,摩擦力与压力成正比”.
①根据这个理论,物体所受的摩擦力与压力的关系图线应该是过坐标原点的直线.
②根据实验情景,推测实验结果与理论不吻合的原因是定滑轮与绳子之间存在摩擦力.
(1)将小红实验小组的实验步骤和思路填写完整.
①设计实验:安装好如图所示的实验装置,确保桌面水平,并调整滑轮的高度,使拉动木块的绳子处于水平.保持木块的重力不变,改变砂桶中砂子的多少,直到木块能沿桌面做匀速直线运动,此时绳子对木块的拉力等于木块受到的摩擦力.
②进行实验收集数据:取下绳子,用弹簧秤分别测得木块及木块上物体的总重力为G1、砂桶和绳子重力为G2.用G2的大小作为木块受到的摩擦力;用G1的大小作为木块对桌面的压力为大小(选填“G1”、“G2”).将实验数据填入表格.
③反复实验获得更多数据:不断往木块上加重物,然后再改变砂子的重力,重做上面的实验.
④处理数据获得规律:利用图象研究摩擦力与压力的关系.
(2)如果小红的实验操作正确无误,记录表如表
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力f/N | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
| 压力F/N | 0.7 | 1.3 | 1.9 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
②根据图象得到:压力为0时,摩擦力为0.08 N.
(3)他在资料上看到的物理规律是---“在粗糙程度保持不变时,摩擦力与压力成正比”.
①根据这个理论,物体所受的摩擦力与压力的关系图线应该是过坐标原点的直线.
②根据实验情景,推测实验结果与理论不吻合的原因是定滑轮与绳子之间存在摩擦力.
18.
小明设计了一个“测平均速度”的实验,实验方案如图所示.
(1)在实验时,小明发现,斜面与水平面的夹角越小(填“大”或“小”),时间的测量越容易,越准确.
(2)实验中,测得的数据如下表,请填写表中空格.
(3)分析实验数据,小车上半程的平均速度<(填“<”“=”或“>”)小车下半程的平均速度,可见小车在斜面上做变速直线运动.
(1)在实验时,小明发现,斜面与水平面的夹角越小(填“大”或“小”),时间的测量越容易,越准确.
(2)实验中,测得的数据如下表,请填写表中空格.
| 路程(cm) | 运动时间(s) | 运动速度(m/s) |
| 全程s1=60 | t1=0.5 | v1=1.2 |
| 上半程s2=30 | t2=0.3 | v2=1 |
| 下半程s3=s1-s2=30 | t3=t1-t2=0.2 | v3=1.5 |