题目内容
9.(1)三盏灯的连接方式.
(2)分别求出流过L1、L2、L3中的电流(写出计算过程)
分析 由电路图可知,三个灯泡并联,电流表A测干路电流,电流表A1测流过灯L2与L3的电流,电流表A2测流过灯L1与L2的电流;根据电流表示数及并联电路特点求出通过各灯的电流.
解答 解:
(1)由电路图可知,电流从电源正极流出,经过电流表A后分成两支,一支通过L1;另一支通过A1后又分成两支,其中一支通过灯泡L2,与L1电流汇合,另一支通过L3,最后三支电路汇合,共同回到电源负极.所以三个灯泡并联;
(2)由图知,电流表A测干路电流,电流表A1测流过灯L2与L3的电流,电流表A2测流过灯L1与L2的电流;
因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以:
I1+I2+I3=6A----①
I2+I3=2.5A----②
I1+I2=5A----③
由①②可得,I1=3.5A;
由①③可得,I3=1A;
则I2=2.5A-1A=1.5A.
答:(1)三盏灯是并联的.
(2)流过L1、L2、L3中的电流分别为3.5A、1.5A、1A.
点评 本题考查了并联电路电流的计算,分析清楚电路结构、熟练应用并联电路的电流规律是正确解题的关键.
练习册系列答案
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20.科学探究的过程是七个要素组成,其中什么是贯穿整个过程不可缺少的重要因素( )
| A. | 猜想与假设 | B. | 提出问题 | C. | 分析与论证 | D. | 交流与合作 |
4.下列关于声音的说法中正确的是( )
| A. | “隔墙有耳”说明固体也能传声 | |
| B. | “响鼓也要重锤敲”表明振幅越大,响度越大 | |
| C. | “震耳欲聋”是指声音的音调高 | |
| D. | “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 |
14.下列物品的尺度最接近2dm的是( )
| A. | 教室门口的高度 | B. | 硬币的直径 | C. | 文具盒的长度 | D. | 手掌的宽度 |
18.电熨斗通电后很烫,而连接电熨斗的导线却并不怎么热,这是因为( )
| A. | 导线不绝缘保护层,能隔热 | |
| B. | 导线散热快,所以温度低 | |
| C. | 导线电阻小,产生的热量少 | |
| D. | 通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 |
19.
小明设计了如图的实验装置来探究水和食用油的吸热本领.
(1)先调整下面铁夹,(选填“上面”或”下面”)使石棉网处于适当的高度;再调整另一个铁夹,使温度计处于适当的高度.(选填“烧杯”或“温度计”)
(2)依据小明的探究方案,实验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精灯,还需要控制水和食用油的质量、初温相同.
(3)实验探究记录数据如下表.
分析表中的数据可知,加热时间相同时,食用油升高的温度比水高(填“高”或“低”).进一步分析数据可知,升高相同的温度,水需要加热的时间比食用油的长(填“长”或“短”),进而得出水的吸热本领比较大.
(4)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,吸热升温很慢,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热.
(1)先调整下面铁夹,(选填“上面”或”下面”)使石棉网处于适当的高度;再调整另一个铁夹,使温度计处于适当的高度.(选填“烧杯”或“温度计”)
(2)依据小明的探究方案,实验探究过程中,除了选用相同规格的烧杯和酒精灯,还需要控制水和食用油的质量、初温相同.
(3)实验探究记录数据如下表.
| 加热时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 水的温度/℃ | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 食用油的温度/℃ | 30 | 32.5 | 35 | 37.5 | 40 | 42.5 | 45 | 47.5 | 50 | 52.5 | 55 |
(4)实验中,有些同学发现:刚开始加热时,吸热升温很慢,情况与(3)的结论不符,你认为可能的原因是石棉网、铁圈、烧杯吸热.