题目内容

在“竹筷提米”的实验中，将竹筷插入玻璃杯的米中，用手提竹筷。当玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是

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A．手对竹筷向上的提力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．米对竹筷产生的压力
D．竹筷对米的摩擦力

B

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3、在“竹筷提米”的实验中．将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，用手提竹筷．当玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（　　）

A、手对竹筷向上的提力

B、米对玻璃杯的摩擦力

C、米对竹筷产生的压力

D、竹筷对米的摩擦力

小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验”如图所示．
（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”．此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是

力（填写力的性质），压紧米的目的是

．
（2）减小竹筷插入米的深度，同样压紧米，结果发现不能将米提起来，此现象说明，提米的力与

竹筷插入米的深度

竹筷插入米的深度

有关．
（3）将竹筷换为光滑的塑料筷，插入米中至较深的位置，发现无论怎样压紧米，均不能将米提起，此现象说明，提米的力与

筷子的粗糙程度

筷子的粗糙程度

有关．
（4）实验过程中，注重应用

法等科学实验思想．

小明同学选用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米实验”如图所示．
（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”．此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是力（填写力的性质），压紧米的目的是．
（2）减小竹筷插入米的深度，同样压紧米，结果发现不能将米提起来，此现象说明，提米的力与有关．
（3）将竹筷换为光滑的塑料筷，插入米中至较深的位置，发现无论怎样压紧米，均不能将米提起，此现象说明，提米的力与有关．
（4）实验过程中，注重应用法和法等科学实验思想．

在“竹筷提米”的实验中．将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，用手提竹筷．当玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（）

A．手对竹筷向上的提力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．米对竹筷产生的压力
D．竹筷对米的摩擦力

在“竹筷提米”的实验中．将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，用手提竹筷．当玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（）

A．手对竹筷向上的提力
B．米对玻璃杯的摩擦力
C．米对竹筷产生的压力
D．竹筷对米的摩擦力