题目内容
11．在v=$\frac{s}{t}$中，理解正确的是（ ）| A． | 速度跟路程成正比 | |
| B． | 速度跟时间成反比 | |
| C． | 在相同的路程中比较行驶的时间可以知道运动的快慢 | |
| D． | 用相同的时间比较运动的路程可以知道运动的快慢 |
分析 （1）速度是物体通过的路程与时间的比值，这里有三个量，所以用控制变量的思维分析即可判断；
（2）比较物体运动快慢的方法有两个，即在相同的路程中比较行驶的时间，也可以在相同的时间比较行驶的路程；
解答 解：A、对于不同的运动物体，在运动时间相同时，速度与运动的路程成正比，故A错误；
B、对于不同的运动物体，在运动路程相同时，速度与运动的时间成正比，故B错误；
CD、据课本可知，比较物体运动快慢的方法有两个，即在相同的路程中比较行驶的时间，也可以在相同的时间比较行驶的路程；故CD正确；
故选CD．
点评 知道速度公式的理解，并知道生活中常见比较物体运动快慢的方法是解决该题的关键．
练习册系列答案
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1．在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强．
图a为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为N极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图b中的甲．
（2）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图b甲磁场中各处的磁感应强度．
①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图c所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．
②正确接线后，测得的数据如上表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．
④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数增大，电压表的示数减小．（填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．电源电压为5.50V．
图a为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为N极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图b中的甲．
（2）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图b甲磁场中各处的磁感应强度．
| 1 | 2 | 3 | |
| U/V | 1.50 | 3.00 | 4.50 |
| I/mA | 3.00 | 6.00 | 9.00 |
②正确接线后，测得的数据如上表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．
④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数增大，电压表的示数减小．（填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．电源电压为5.50V．
19．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为1、2、3的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为1、4、6的琴弦进行实验．
（2）表中有的材料规格没有填全，为了保证猜想三，必须知道该项内容，需填上表中所缺数据．则长度应是80cm，横截面积应是1.02mm2．
猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为1、2、3的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为1、4、6的琴弦进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
| 1 | 铜 | 60 | 0.76 |
| 2 | 铜 | 60 | 0.89 |
| 3 | 铜 | 60 | 1.02 |
| 4 | 铜 | 80 | 0.76 |
| 5 | 铜 | ||
| 6 | 铜 | 100 | 0.76 |
| 7 | 钢 | 80 | 1.02 |
| 8 | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| 9 | 尼龙 | 100 | 1.02 |
6．下列关于机械运动的说法中正确的是（ ）
| A． | 运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的 | |
| B． | 运动和静止是机械运动的两种形式 | |
| C． | 运动和静止都是绝对的 | |
| D． | 以上说法都不正确 |
3．良好的课堂秩序是学生取得成绩重要前提．如图是我校老师授课时的情景，下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 教师讲课时，声音通过空气进入学生的耳朵 | |
| B． | 若存在妨碍我们听老师授课的声音，都可以视为噪声 | |
| C． | 女教师音调较高，所以女教师的声音空气中传播得快些 | |
| D． | 此情境说明声音可以传递信息 |
1．某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确的方法安装和调节好实验装置．他们在光具座上先固定焦距为f1的凸透镜，按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并将相应的像距v记录在表一中．然后他们换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中．为了进一步探究物距u和像距v之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中．（已知f1＜f2）
表一（凸透镜的焦距为f1）
表二（凸透镜的焦距为f2）
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的物距u与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：物距越大，像距越小．
（2）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6数据中的物距u与像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大．
（3）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一或表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：同一凸透镜，像距和物距的倒数和为定值；
（b）分析比较表一和表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：不同的凸透镜，焦距越大，像距和物距的倒数和越小．
表一（凸透镜的焦距为f1）
| 实验序号 | u（米） | v（米） | uv（米2） | v/u | 1/u（米-1） | 1/v（米-1） |
| 1 | 0.200 | 0.200 | 0.0400 | 1.00 | 5.00 | 5.00 |
| 2 | 0.300 | 0.150 | 0.0450 | 0.50 | 3.33 | 6.67 |
| 3 | 0.500 | 0.125 | 0.0625 | 0.25 | 2.00 | 8.00 |
| 实验序号 | u（米） | v（米） | uv（米2） | v/u | 1/u（米-1） | 1/v（米-1） |
| 4 | 0.200 | 0.300 | 0.0600 | 1.50 | 5.00 | 3.33 |
| 5 | 0.300 | 0.200 | 0.0600 | 0.67 | 3.33 | 5.00 |
| 6 | 0.500 | 0.158 | 0.0790 | 0.32 | 2.00 | 6.33 |
（2）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6数据中的物距u与像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大．
（3）请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一或表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：同一凸透镜，像距和物距的倒数和为定值；
（b）分析比较表一和表二中后两列的数据及相关条件，可初步得出的结论是：不同的凸透镜，焦距越大，像距和物距的倒数和越小．