题目内容
5.交通法规定,不但司机要系安全带,前排乘员(副驾驶)也应该系安全带,而且驾驶员有义务提醒副驾驶系安全带,如果副驾驶不系安全带,同样可以处以50元罚款.未系好安全带时,相当于断开开关,此时指示灯发光,提示音响起,当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮,提示音消失.符合上述要求的正确电路图是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 由题意知,未系好安全带时指示灯发光,提示音响起,系好安全带指示灯不亮,提示音消失.说明开关断开指示灯发光,提示音响,否则灯不亮,提示音消失,即灯和铃被短路了.
解答 解:由于未系好安全带时,相当于断开开关,此时指示灯发光,提示音响起,当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮,提示音消失.说明开关闭合灯和铃被短路了,所以指示灯、铃与开关S并联,但电路不会出现短路,即电路中必须串联一个保护电阻;
结合选项可知C符合题意,ABD不符合.
故选C.
点评 本题利用了对用电器短路时,用电器将不工作设计电路,注意不能出现对电源短路的情况,电阻是保护电阻,可使电路对电源不被短路.
练习册系列答案
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15.在如图所示电路中,电源电压保持不变,电键S闭合,下列说法正确的是( )

| A. | 将R1与闭合的电键S位置互换,两个电表的示数将变小 | |
| B. | 将R2与闭合的电键S位置互换,两个电表的示数将变大 | |
| C. | 将R1与电压表V2的位置互换,三个电表示数都变大 | |
| D. | 断开电键S,三个电表示数都变小 |
16.如图所示,若以地面为参照物,处于静止状态的是( )
| A. | 飞奔的猎豹 | B. | 站在上升扶梯的人 | ||
| C. | 放在桌面上的书 | D. | 缓慢爬行的蜗牛 |
13.在行驶的列车上,细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”,这个“别动”的参照物是( )
| A. | 铁轨 | B. | 车厢 | ||
| C. | 铁路边的树木 | D. | 车厢里的流动服务车 |
20.
小强在做用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验时,连接了如图22所示的电路.他闭合开关S后,发现灯泡L不亮,他将滑动变阻器的滑片P从右端移到左端,再移到右端的过程中,灯泡L始终不发光.为了排除电路故障,小强用电压表进行检测.他将电压表的负接线柱与A接线柱连接,电压表正接线柱依次与其他接线柱连接,对应出现的电压表示数如表所示.
根据以上信息,可判断AH段电路一定出现了断路故障.
| 电压表正接线柱的连接情况 | 电压表示数/V |
| 与B接线柱连接 | 3 |
| 与C接线柱连接 | 3 |
| 与D接线柱连接 | 3 |
| 与E接线柱连接 | 3 |
| 与F接线柱连接 | 3 |
| 与G接线柱连接 | 3 |
| 与H接线柱连接 | 3 |
10.
在探究决定电阻大小的因素时,研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想:
甲:导体的电阻与导体的长度有关.
乙:导体的电阻与导体的材料有关.
丙:导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝,参数如表所示.为完成探究连接的实验电路如图所示.
(1)实验中应通过比较电流的大小,来比较电阻丝电阻的大小,达到验证猜想的目的.
(2)若要验证乙同学的猜想,则应该选用c、d两根电阻丝(填编号)进行对比实验.
(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验,是为了验证甲同学的猜想.
(4)实验中,在研究某个因素的影响时,只改变这个因素,而保持其他因素不变,从而确定该因素是否能决定电阻大小,这种方法称为控制变量法.
甲:导体的电阻与导体的长度有关.
乙:导体的电阻与导体的材料有关.
丙:导体的电阻与导体的横截面积有关.
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| a | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.2 |
| b | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.1 |
| c | 镍铬合金丝 | 0.5 | 0.1 |
| d | 锰铜合金丝 | 0.5 | 0.1 |
(1)实验中应通过比较电流的大小,来比较电阻丝电阻的大小,达到验证猜想的目的.
(2)若要验证乙同学的猜想,则应该选用c、d两根电阻丝(填编号)进行对比实验.
(3)选用b、c两根电阻丝进行对比实验,是为了验证甲同学的猜想.
(4)实验中,在研究某个因素的影响时,只改变这个因素,而保持其他因素不变,从而确定该因素是否能决定电阻大小,这种方法称为控制变量法.
15.下列仪表中,用来测量电压大小的仪表是( )
| A. | 电子手表 | B. | 电流表 | C. | 电压表 | D. | 电能表 |