题目内容
15．
在做“观察水沸腾”的实验时：（1）小全同学用的是如图甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示．如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：当时的大气压不是（选填“是”或“不是”）1个标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．
（3）通过实验可知，水沸腾时，温度保持不变（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；水沸腾的过程中水中气泡上升过程中的大小变化是由小到大（选填“由大到小”、“由小到大”“不变”）．
分析 （1）用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
（2）液体的沸点与大气压强有关，在标准大气压下，水的沸点是100℃；气压越小沸点越低；根据水的加热时间不同，可以得出加热时间长的原因是水是质量较大；
（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
解答 解：（1）图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；
（2）由图象知，水的沸点是97℃，低于100℃，说明当时的大气压小于标准大气压；由图象还可以看出，b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以c的质量较大；
（3）由图象乙可知，水沸腾时，吸热温度保持不变；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；（2）不是；质量；（3）保持不变；由小到大．
点评 此题考查的是探究水的沸腾实验，包括温度计的使用、沸点与气压的关系及利用图象反映沸腾的特点等，都属于基本技能的应用，难度不大．
练习册系列答案
黄冈冠军课课练系列答案
相关题目
5．当温度一定时，关于导体电阻的大小，下列说法正确的是（ ）
| A． | 长度相同的两条导线，细导线的电阻大 | |
| B． | 长度相同的两条铜导线，粗导线的电阻大 | |
| C． | 粗细相同的两条导线，长导线的电阻大 | |
| D． | 粗细相同的两条铜导线，长导线的电阻大 |
6．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（ ）
| A． | 铁块的密度、质量和体积都变了 | B． | 铁块的密度、体积变，质量不变 | ||
| C． | 铁块的形状变，体积和质量不变 | D． | 铁块的质量变，体积和密度不变 |
图中的冻豆腐以其孔隙多、有弹性、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱．奶奶在制作冻豆腐时，先将新鲜豆腐放入冰箱冷冻；过了一段时间后再从冰箱里拿出冻豆腐，经过加热，冻豆腐变得蓬松多孔而富有弹性．请你帮奶奶解释一下，上述过程中豆腐中的水分先后经历了怎样的物态变化？发生这两种物态变化需要“吸热”还是“放热”？
7．
如图是一个天然气泄漏检测电路的原理图．电源电压恒定不变，R0为定值电阻，R为气敏电阻（其阻值随天然气浓度的增大而减小），则（ ）
如图是一个天然气泄漏检测电路的原理图．电源电压恒定不变，R0为定值电阻，R为气敏电阻（其阻值随天然气浓度的增大而减小），则（ ）| A． | 天然气浓度增大，电压表示数变大 | |
| B． | 天然气浓度减小，电流表示数变大 | |
| C． | 天然气浓度增大，电路消耗的总电功率变小 | |
| D． | 天然气浓度减小，电压表与电流表示数的比值变大 |
在连接电路时，如果发现连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时候只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你：如图是某同学连接的电路．
13．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：
猜想一：导体的长度有关；
猜想二：导体的横截面积有关；
猜想三：导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示．
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与温度有关．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：猜想一：导体的长度有关；
猜想二：导体的横截面积有关；
猜想三：导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是当导体的材料和横截面积相同时，电阻的长度越长，导体的电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与温度有关．