题目内容
16.阅读《空气能热水器》材料,回答下列问题.空气能热水器(如图甲)是吸收空气的热能来制造热水的装置.其耗电约为电热水器的四分之一.空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势,
图乙是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,并从空气中吸收热能.
B.制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器.
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化,制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升.
请回答下列问题:
(1)制冷剂在蒸发器中汽化,在冷凝器中液化.(填物态变化)
(2)制冷剂在工作循环过程中,将空气中的热能不断地“搬运”至储水箱中.(填空气或储水箱)
分析 (1)液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,并从空气中吸收热能;制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器;
在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化,制冷剂这样循环流动,就可以保持相当低的温度.
(2)空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置.
解答 解:
(1)空气能热水器制冷的过程实质上是利用制冷剂在蒸发器内汽化吸热,在冷凝器中液化放热,使温度降低.
(2)制冷剂在工作循环过程中,吸收空气的热能,并传给水从而来制造热水.
故答案为:(1)汽化;液化;(2)空气;储水箱.
点评 此题主要考查学生对空气能热水器的工作过程的理解和掌握,空气能热水器属于新产品,针对新产品,重大事件,都是中考的热点,一定要关注.
练习册系列答案
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7.小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中,所用小灯泡上标有“2.5V“字样.
(1)电路连好后,小亮分别测了小灯泡的几组电压和电流值.记录在表格中.
①小灯泡正常工作时的电阻为10Ω.
②小亮改变小灯泡两端电压多次测量的目的是得出灯丝电阻与温度的关系.
(2)完成上述实验后,小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清,于是想测量变阻器的最大阻值Rx.他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡.同时撤去了发生故障的电流表,并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各-个、导线若干),请把你设计的电路电路图在虚线框内.
(1)电路连好后,小亮分别测了小灯泡的几组电压和电流值.记录在表格中.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/N | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.22 | 0.25 | 0.26 |
| R/Ω |
②小亮改变小灯泡两端电压多次测量的目的是得出灯丝电阻与温度的关系.
(2)完成上述实验后,小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清,于是想测量变阻器的最大阻值Rx.他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡.同时撤去了发生故障的电流表,并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各-个、导线若干),请把你设计的电路电路图在虚线框内.
5.在“观察水的沸腾”的实验中:

(1)如图1,是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图.甲图是操作过程,乙图是读数过程.
①甲图中操作的错误是:温度计玻璃泡接触到烧杯底部;
②乙图读数中的错误是:温度计玻璃泡拿出水面读数;
(2)实验中,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1min记录的水的温度如表所示.
①水沸腾时大量气泡上升,如图2a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为a(填“a”或“b”)
②利用表中数据,在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线;
③由实验数据分析可知:水的沸点是98℃,由此可判断当地的气压小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
④水在沸腾过程中,需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”)
(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,为了节约课堂时间,请你提出一条合理化建议:适当减少水量;
(4)小明得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水能继续吸热(写出一条即可).
(5)小明发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃,认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的,他的想法正确吗?错误(“正确”或“错误”).
(6)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷液化(填物态变化名称)形成的.如图4所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是A管壁出现小水珠,同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了液化放热.
(1)如图1,是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图.甲图是操作过程,乙图是读数过程.
①甲图中操作的错误是:温度计玻璃泡接触到烧杯底部;
②乙图读数中的错误是:温度计玻璃泡拿出水面读数;
(2)实验中,他们点燃酒精灯后即开始计时,当水中有气泡上升时,每隔1min记录的水的温度如表所示.
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
②利用表中数据,在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线;
③由实验数据分析可知:水的沸点是98℃,由此可判断当地的气压小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
④水在沸腾过程中,需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”)
(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,为了节约课堂时间,请你提出一条合理化建议:适当减少水量;
(4)小明得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水能继续吸热(写出一条即可).
(5)小明发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃,认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的,他的想法正确吗?错误(“正确”或“错误”).
(6)水在沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷液化(填物态变化名称)形成的.如图4所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中,试管A放在装冷水的容器B内,过一段时间,观察到试管A中产生的现象是A管壁出现小水珠,同时看到温度计C的示数升高,这个实验说明了液化放热.