题目内容
20．一天，小浩上完体育课后去取水喝，由于没有茶杯子，就用金属易拉罐来装水，他感到很烫手，而他觉得平常用玻璃杯装开水好像没有这么烫．他想：“各种物质都能传热，哪些东西更容易传热呢？”他猜想：易拉罐是金属做的，是不是金属传热本领较大呢？于是他找到了以下器材：一个茶杯、开水、一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属制的调羹，他想利用这些器材验证他的猜想．（1）请你设计一个简单的方案，验证小明的猜想．在一个茶杯里倒入开水，把塑料调羹、木制调羹和金属调羹同时放入，过一会儿，用手摸一摸，感觉比较一下它们的温度
（2）人们把善于传热（或传热本领大）的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体；人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体，请你根据生活经验．说出三种热的良导体铁锅，铝壶，暖气片．
分析 （1）要验证金属传热本领较大，可以三种调羹放入同一热源，过一会后，用手感觉一下它们的温度，然后判断得出答案；
（2）根据“金属就是热的良导体”进行解答．
解答 解：（1）要验证小明的猜想，根据所给器材可设计实验方案如下：在一个茶杯里倒入开水，把塑料调羹、木制调羹和金属调羹同时放入，过一会儿，用手摸一摸，感觉比较一下它们的温度．
（2）根据金属就是热的良导体可知，生活中的铁锅、铝壶、暖气片等均属于热的良导体．
故答案为：
（1）在一个茶杯里倒入开水，把塑料调羹、木制调羹和金属调羹同时放入，过一会儿，用手摸一摸，感觉比较一下它们的温度；
（2）铁锅；铝壶；暖气片．
点评 本题探究了不同材料的传热性能和应用，体现了物理知识来源于生活，服务于生活的理念．
练习册系列答案
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11．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法正确 （选填“正确”或“错误”）．
（1）用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W | 电阻/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法正确 （选填“正确”或“错误”）．
9．
如图所示，OA是光从水斜射人空气中的一条反射光线，若OA与水面夹角为60°，关于入射角与折射角说法正确的是（ ）
如图所示，OA是光从水斜射人空气中的一条反射光线，若OA与水面夹角为60°，关于入射角与折射角说法正确的是（ ）| A． | 入射角大于折射角 | B． | 入射角为60° | ||
| C． | 折射角小于30° | D． | 折射角大于30° |