题目内容
11.小明同学学完电与磁之后,看着教室墙上的电线提出以下猜想:相互平行的两根电线之间可能也有相互作用,请你写出他猜想的依据是电流周围存在磁场,磁场对电流有力的作用.分析 知道通电导线周围存在着磁场,且通电导体在磁场中会受到力的作用.
解答 解:若给教室墙上的两根平行的电线同时通电,由于通电导线周围有磁场,即两个导线周围都有磁场,且都彼此处于对方的磁场中,再据通电导线在磁场中受力的作用的原理可知,通电时它们之间可能有相互作用力.
故答案为:电流周围存在磁场;磁场对电流有力的作用.
点评 知道通电导线周围存在着磁场,且通电导线在磁场中受力的作用是解决该题的关键.
练习册系列答案
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11.与毛皮摩擦过的金属棒,金属棒带( )
| A. | 正电 | B. | 负电 | C. | 不带电 | D. | 无法确定 |
6.
我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究.他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计,其结构为:一根麦秆粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中,并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱的高度的变化,可测出相应的环境温度.为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资料中描述,自制了如图所示的测温装置,图中A为一给小塑料瓶,B为饮料吸管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中,使吸管内外的水面有一高度差h.经过讨论,课题组精心设计了一份实验方案,并认真地进行实验探究:
(1)在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如表所示:
(2)根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为0.052m,通过表中数据分析,可得出结论:
①水柱高度h随温度的升高而降低(填升高、降低或不变);
②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,依次是由由小到大(选填:“由大到小”或“由小到大”);
(3)通过实验探究,课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处是管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响(至少写出一点).
| 温度(℃) | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
| 高度h(cm) | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
| 相邻高度的高度差△h(cm) | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
(2)根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为0.052m,通过表中数据分析,可得出结论:
①水柱高度h随温度的升高而降低(填升高、降低或不变);
②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,依次是由由小到大(选填:“由大到小”或“由小到大”);
(3)通过实验探究,课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处是管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响(至少写出一点).
16.小明发现竖放的砖容易翻到,而平放的砖不容易翻到,即平放的砖比竖放的砖更加稳定.他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢?于是他找来了一些材料进行探究,提出如下猜想:
猜想:稳定的程度可能与物体的重心高度有关.
为了验证猜想,他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验,实验结果如下:
根据他的实验记录,回答下列问题:
(1)分析表一实验数据,得出的结论是物体形状相同即物体的底面积相同时,重心离地面的高度越低,稳定的程度越好.
(2)如果小明要学习滑冰或轮滑,为了提高稳定性防止跌倒,他可以怎么做?弯腰降低重心.
猜想:稳定的程度可能与物体的重心高度有关.
为了验证猜想,他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验,实验结果如下:
| 表一 | |||
| 重心离地面的高度/cm | 10 | 20 | 30 |
| 稳定的程度 | 好 | 一般 | 差 |
(1)分析表一实验数据,得出的结论是物体形状相同即物体的底面积相同时,重心离地面的高度越低,稳定的程度越好.
(2)如果小明要学习滑冰或轮滑,为了提高稳定性防止跌倒,他可以怎么做?弯腰降低重心.
20.如图是一架变焦镜头的照相机在不同焦距情况下,分别在同一地点拍摄同一景物,已知他所用的底片规格是相同的,下列对应中正确的是( )

| A. | 甲--②,丙--③ | B. | 乙--①,丁--④ | C. | 丙--④,乙--① | D. | 丁--③,甲--② |
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