题目内容
8．小张用15N的水平推力推着重为10N的小车在水平面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦力是15N；当他仍用水平力以1m/s的速度推着该小车在同一地面做匀速直线运动时，此时推力将等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）15N．若仅把水平推力由15N增大为20N后，则小车受到的摩擦力大小将不变（选填“变大”，“变小”或“不变”）．分析 （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用，根据一对平衡力的大小相等得出摩擦力的大小；
（2）首先判断小车受到的摩擦力和哪个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题．
解答 解：小张用15N的水平力推着重10N的小车在水平面上做匀速直线运动，所以在水平方向上的推力和摩擦力平衡，f=F=15N；
当速度为1m/s时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，则此时推力等于摩擦力等于15N；
若水平推力增大到20N，由于压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力仍为15N，此时小车做加速运动．
故答案为：15；等于；不变．
点评 此题考查了摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，同时考查了影响滑动摩擦力大小的因素．
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18．一杯水在逐渐凝固成冰的过程中（ ）
| A． | 质量和状态均改变 | B． | 状态改变、质量不变 | ||
| C． | 质量、状态均不变 | D． | 质量改变、状态不变 |
司机老王驾驶一辆载物资的货车．货物和车的总质量为20吨，将物资沿ABCD路线运至D．已知AB段海拔高度为500米，CD海拔高度1300米，如图所示，已知在AB段运输过程中，在6000N的牵引力作用下，汽车以15米/秒恒定速度前进．有经验的老王将车开到B点上坡时．换挡减速，稳稳的将车开到了CD段，（注：汽车发动机的功率是恒定的，g取10N/kg）
3．不同的凸透镜对光的折射程度可能是不相同的，即每一个凸透镜的焦距不一定相同，那么凸透镜的焦距与什么因素有关呢？小雷进行了探究实验：
（1）他第一次测得的焦距如图甲所示，为10.0cm，请你分析表中的实验数据，由1、2次的实验可得出的结论是：材料和横截面积相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小．
（2）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图乙所示，受此启发，于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验，你认为红光射入时凸透镜的焦距大．
（3）小雷又进行了凸透镜成像规律的实验，若其像成在光屏的左上角如图丙所示，应将凸透镜向右下调节，使像成在光屏的中央； 当烛焰向透镜靠近时，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能得到清晰的像．
（4）小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物距均为12.0cm时，有三个小组所测像距分别为23.0cm、24.0cm、26.0cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．
（1）他第一次测得的焦距如图甲所示，为10.0cm，请你分析表中的实验数据，由1、2次的实验可得出的结论是：材料和横截面积相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 | 水晶 |
| 截面直径/cm | 3 | 3 | 3 | 5 |
| 凸起程度 | 较小 | 较大 | 较大 | 较小 |
| 焦距/cm | 5 | 4 | 4 |
（3）小雷又进行了凸透镜成像规律的实验，若其像成在光屏的左上角如图丙所示，应将凸透镜向右下调节，使像成在光屏的中央； 当烛焰向透镜靠近时，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能得到清晰的像．
（4）小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物距均为12.0cm时，有三个小组所测像距分别为23.0cm、24.0cm、26.0cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．
声音是一种波，不仅能被听见，而且可以被“看”到．在图1中两声音的响度和音调不同．如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端，则钢尺发出的响度不同．（以上两空选填“音调”“音色”“响度”）．如果钢尺伸出桌面太长有时会看到尺振动但听不到声音是因为钢尺振动的频率低于人的听觉频率下限．
如图所示的装置中，均匀互成直角的轻质杠杆ABC的A端固定在铰链上，杠杆ABC可绕A点自由转动，已知AB=40cm，BC=30cm，在AB的中点挂重为200牛顿的重物G，为使此杠杆保持平衡，作用在杠杆上的力至少应为多少牛顿？（ ）