题目内容
14．
在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：①探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系②探究不同物质的吸热能力
（1）如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题②（填课题对应的序号）．此探究中水和煤油吸热的多少是通过来反映的加热时间（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
（2）在探究课题①时，小明将两根阻值不同的电阻丝（RA＞RB）接入电路，在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高．由此可知结论：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．
分析 （1）A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，两电阻丝串联，控制了电阻丝的电阻和电流的大小，据此确定研究的课题；
水和煤油吸热的多少是通过加热的时间来反映的．
（2）在探究课题①时，控制了电流和通电时间，改变的是电阻的大小，因此研究的是产生的热量和电阻的关系．
解答 解：（1）由图可见，两个烧瓶中的电阻丝串联的，两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究不同物质的吸热能力，该实验中水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的．
（2）在通电导体产生的热量与电阻大小的关系时，小明将两根阻值不同的电阻丝接入电路，烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高，说明在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多．
故答案为：（1）②；加热时间；（2）越大．
点评 本题考查了串联电路的特点、焦耳定律；根据实验条件、实验情景结合以上知识点分析，即可解答此题；本题考查的知识点较多，要求学生有较强的分析问题、解决问题的能力，难度较大．
练习册系列答案
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2．
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如果要长时间外出旅游，为保持家里的盆景有较充足的水分，可用瓶子装一些水倒放在盆景的水槽中，如图所示．则在经过一段较长时间后水槽内水面降到恰好与瓶口相平位置的过程中，下列说法正确的是（设外界大气压保持不变）（ ）| A． | 瓶内气体压强逐渐变小 | |
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